《红旗飘飘》教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 《红旗飘飘》教案 课 题：人教版教材七年级下册第二单元；《红旗飘飘》。 教材分析： 《红旗飘飘》是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，实 行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感 奠定了基础。本单元以《中华人民共和国国歌》及相关的题材内容为基本素材， 使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强 爱国主义情感。因为教材涉及了相关历史，并与现实社会有机联系，拓展了音乐 文化的内涵，促动了学生的创作水平、表现水平、群体合作意识及个性的协调发 展。 学情分析： 七年级的学生正值少年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望， 获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。能通过 多种形式的艺术实践活动，巩固和提升表现音乐的基本技能。养成良好的音乐欣 赏习惯，提升感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价的水平。本单元的第一课时 是以《中华人民共和国国歌》一 “义勇军实行曲”及相关题材的内容做为基本素 材，使学生感受 “五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，增强了 爱国主义情感。并在此基础上学唱 《红旗飘飘》因为教材涉及了相关历史，并与 现实社会生活等相关文化的有机联系，故也拓宽了音乐文化的内涵。 授课年级：七年级 教学课时：一课时（40 分钟） 课 型： 欣赏课 歌唱课 教学目标： 以国旗为主题，培养学生爱国主义情怀。以饱满的激情演唱歌曲《红旗飘 飘》，通过度组演唱、表演，更深入地理解歌曲所表达的情感。作为中国人，我 们感到无比自豪。 教学重难点： 1．感受器乐曲 《红旗颂》的音乐情绪及演奏的形式。能边聆听乐曲 《红旗 颂》边看油画，边结合历史知识描述 《开国大典》的盛况。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 2 ．感受歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪及演唱形式；能哼唱歌曲《红 旗飘飘》中一句或几句曲调。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。 教学准备：多媒体课件 钢琴 小五星红旗 教学过程： 一、播放轻音乐，学生缓缓走进教室。 二、师生问好，导入新课。 教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。 三、欣赏《红旗颂》 1、教师介绍《红旗颂》的作者及首演的背景，然后播放录音。 2、学生聆听引子及第一部分主题。 3、教师引导学生从这段引子和主题中，听出乐曲分别用了哪些乐器来演奏？ 其中听出了什么熟悉的音调？ （《国歌》音调） 4 、聆听第二部分 （展开部）。听后，学生畅谈：从乐曲中听辨出节奏、音型 有什么特点？这段乐曲在演奏的形式、乐曲的风格较第一段有何不同？ 5、聆听第三部分及尾声。 6、学生边聆听乐曲边观看油画 《开国大典》，结合语文知识和历史知识，各 自畅谈听后的感受和对乐曲的理解。描述《开国大典》时的盛况。 7 、学生对以上的见解实行评价，教师参与评价活动，说出自己的理解。 四、学唱歌曲《红旗飘飘》 1、播放歌曲，让学生猜猜这首歌名。 2、教师介绍一下这首歌的旋律。 这首歌曲是降 E 调、4/4 拍子 （以四分音符为一拍，每小节四拍），今天我 们要解决的难题就是有休止符的地方，应该怎么唱。（师生一起分析）下面，请 同学们把手放在腿上，轻轻地拍打节奏，