2018春九下数学《实际问题与反比例函数》（电学与杠杆）教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2018 春九下数学《实际问题与反比例函数》（电学与杠杆） 教学设计 第一篇：2018 春九下数学《实际问题与反比例函数》(电学与杠杆)教 学设计 实际问题与反比例函数——杠杆问题和电学问题 一、新课导入 1.课题导入 古希腊科学家阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以把地球 撬动.”你认为这可能吗？为什么？ 2.学习目标 （1 ）探索运用反比例函数来解决物理中的实际问题. （2 ）能综合 运用物理杠杆知识、电学知识和反比例函数的知识解决一些实际问 题.3.学习重、难点 运用反比例函数的知识解释物理现象.二、分层学习 1.自学指导 （1 ）自学内容：教材P14 例 3. （2 ）自学时间：10 分钟. （3 ）自 学方法：紧扣物理公式建立反比例函数模型. （4 ）自学参考提纲： ① 什么是杠杆定律？ ②教材例 3 第（2 ）问如何用不等关系来解决？ ③用反比例函数的知识解释：在我们使用撬棍时，为什么动力臂 越长就越省力 ？ ④现在要求取消市场上使用杆秤的呼声越来越高.原因在于 ，一些 不法商贩在卖货时将秤砣挖空或更换较小秤砣 ，使秤砣变轻 ，从而欺 骗顾客.a.如图 1,2 所示 ，对于同一物体 ，哪个用了较轻的秤砣 ？ b.在 称同一物体时，秤砣到支点的距离 y 与所用秤砣质量 x 之间满足反比 例关系 ； c.当秤砣变轻时，称得的物体变重，这正好符合哪个函数的哪些性 质 ？ 2.自学：学生可结合自学指导进行 自学.3.助学（1 ）师助生 ： ①明了学情 ：了解学生是否会通过实际问题抽象 出反比例函数模 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 型，并以此解决实际问题.②差异指导：指导学困生解题. （2 ）生助生： 同桌之间、小组内交流、研讨.4.强化 （1 ）如何建立反比例函数模型解释物理现象. （2 ）练习：某乡镇 要在生活垃圾存放区建一个老年活动中心，这样必须把 1200 m3 的生 活垃圾运走.①假如每天能运 x m3 ，所需时间为y 天，写出 y 与 x 之间 的函数关系式； ②若每辆拖拉机一天能运 12 m3 ，则5 辆这样的拖拉机要用多少 天才能运完？ ③在（2 ）的情况下，运了8 天后，剩下的任务要在不超过 6 天的 时间完成，那么至少需要增加多少辆这样的拖拉机才能按时完成任务？ 答 案 ：①y20( 天 ) ；③(x ＞0) ；②yx1251200- 12×5×8=720（m3 ），720÷6÷12-5=5 （辆）.1.自学指导 (1)自学内容 ：教材 P15 例 4.(2) 自学时间：6 分钟.(3)自学指导： 紧扣电学公式建立反比例函数模型.(4)自学参考提纲 ： ①用电器的输出功率 P （瓦 ）、两端的电压 U （伏 ）与用电器的电 U2U2 阻 R （欧姆 ）有这样的关系 PR=U ，也可写为 P或 R.输出 功 RP2 率 P 与电阻 R 成 反比例函数关系.②你有哪些求 P 的范围的方法 ？ ③反比例函数的知识解释：为什么收音机的音量、某些台灯的亮 度以及电风扇的转速可以调节 ？ ④某生态示范村种植基地计划用 90~120 亩的土地种植一批葡