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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
《夏夜多美》教学设计
一年级语文下册第四单元第 15 课
教学目标：
1、准确认识 “莲、哭”等 10 个生字，准确、规范书写 “他、她”
等 7 个生字。
2、准确、流利朗读课文，简单说说故事中的小伙伴，能以填空
的形式说出故事的主要内容。
3、能紧紧抓住标点符号、语气词朗读人物对话，读出人物说话
的语气。
教学重点：
1、借助课件多种形式，趣味识字。
2、多种形式的朗读，体会夏夜之美。
教学难点：
1、抓住标点符号及语气词读出人物说话的语气。
2、通过感情朗读，感悟人物之间互相帮助的心灵之美。
教学准备：
教学课件、课文朗读视频、背景音乐等等
教学过程：
一、情境导入 激发兴趣
师：同学们，在一个夏天的夜晚，凉风习习，繁星点点，一个小
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
公园的池塘里，发生了一个美丽的故事，同学们想不想听啊？
1、播放课文视频，配乐范读课文。
2、生自由朗读课文，边读边圈出不认识的生字。
二、多种形式 趣味识字
1、课件出示带拼音的生字，让学生认读词语。（采取自由读、指
名领读、开火车读、齐读等形式读词语识字，降低识字难度。）
2、课件出示去拼音生字，让学生认读词语识字。
3、课件出示去拼音的单独的生字。（指名认读边认边组词，随机
让学生用词语说话。）
4、让学生自由交流识字方法。（交流自己是用哪种识字方法认识
本课生字的。例如：加一加 减一减 熟字换偏旁 熟字加偏旁等
等）
5、分类识字（按字的结构给生字分类，教给学生分类识字的方
法。）
6、编儿歌识字。（将本课生字编成一首孩子们比较感兴趣的儿歌，
教给学生编儿歌识字法。）
夏夜里，静悄悄
蚂蚁哭，睡莲惊
萤火虫点起灯，小蜻蜓架飞机
过草地，穿花坛
乐回家，心感激 。
小伙伴，互帮助。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
心儿美，齐称赞。
7、指导学生写“他”。
三、掌握朗读 品味语言（本环节采取先扶后放的教学方式）
1、完成填空，整体感知文章内容。
师：通过读课文你认识了哪些小伙伴？
生边说师边板书
课件出示填空，整体感知文章主要内容。
2、读课文 2—7 自然段，划一划：（本环节引导学生准确划出相应人
物的对话，引导学生如何抓住标点符号和语气词准确朗读人物说话的
不同语气。）
用“——”划出小蚂蚁说的话，用“～～ ～”划出睡莲说的话。
1） 让学生用不同的符号分别划出小蚂蚁和睡莲说的话，划出后对
照课件划出的句子是否正确。
2） 让学生对照修改后自由读一读所划出的句子。
3） 课件出示
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