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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 《暮江吟》的优秀教案 《暮江吟》的优秀教案 一、导入激趣。 复习以前学过的描写风光的诗，采用“古诗接龙”的方法 进展。 二、师配乐朗读《暮江吟》。 生观看图画。 三、初读课文。 师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？ 试着读一读。 1．学生练读，读通。 2．指名读，集体订正。 3．讨论，你觉得这首诗美在哪儿？ 四、看图，播放音乐《古事曲》，边听边看边读边理解。 1．出示图，说一说，画了些什么景物？这些景物怎么 样？用自己的话说说看。〔同桌练说〕 2．出示前两句。 ①要求边听音乐边看图画边轻声读这两句，仔细体会。 ②结合图，指名说一说这两句的意思。 第 1 页 共 3 页 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 ③评一评。 ④再仔细读一读，你不理解哪个词或你认为哪个字、词用 得好，为什么？〔“铺”与“射”“照”相比拟〕 ⑤这么美的诗句，假如我们用文章写下来，给它定一个什 么题目呢？作者是怎么定的？ ⑥理解“暮江吟”。 3．学习三、四句。 ①读后两句，说一说不理好的词语，师相机指导理解“可 怜”。 ②这两句是什么意思？讨论设疑： A．像珍珠一样〔晶莹、发亮〕，夜晚天黑怎么发亮？ B．许多人都喜欢写“月亮像个大圆盘”。假如白居易写 “露似珍珠月似盘”你觉得怎样？为什么？ ③归纳.总结；作者抓住事物的.特征，连用两个比喻，贴 切地写出了江边美丽的月夜风光。黄昏 〔〕，夜晚〔 〕，天 上 〔〕，地上 〔〕。 ④用彩色笔画一画这美丽的月夜。 五、再读古诗，加深理解。 1．你们说这首诗美吗？该怎么读呢？ 2．配乐朗读 《暮江吟》。 3．指名朗读。 第 2 页 共 3 页 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 六、练笔。 1．导入：这美丽的风光，大家想不想亲自欣赏一番？ 2．出示提示语： ①黄昏，微风渐停，我漫步江边〔 〕。 ②迷人的风光把我吸引住了〔 〕。 ③啊！〔 〕。 3．练写。 4．指名读一读，评一评。 七、.总结。 理解字词 练中悟情《暮江吟》 第 3 页 共 3 页 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》