部编版六年级上册语文《竹节人》教案设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 部编版六年级上册语文《竹节人》教学设计设计 部编版六年级上册语文《竹节人》授课方案设计 授课目的 1. 正确认读书写“豁、凛”等 15 个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等 词语。 2. 有感情地朗读课文，认识竹节人的制作方法，带给人们的无量乐趣，读 懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。 3. 学会依照不一样的阅读目的，选择合适的阅读方法。 授课重点 经过朗读，认识课文内容，梳理文章构造，归纳文段的马虎。 授课难点 学习依照阅读目的，确定采用合适的阅读方法。 第一课时 授课目的 1. 学习生字词语。 2. 整体感知，理解课文马虎。 3. 梳理文章构造。 教具准备 课件 授课方案 一、谈玩具导入新课 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 部编版六年级上册语文《竹节人》教学设计设计 1. 想一想自己最喜欢的玩具是什么？向你的同桌介绍一下你的玩具是什么 资料的，什么构造的？怎么玩？ （学生说，教师巡视，参加学生活动） 2. 看来同学们的玩具真很多，也都挺会玩的，有的同学能把一件玩具玩出 很多的花式，真是动脑筋的孩子。 3. 今天我们就来认识一件玩具，（板书 : 竹节人）【课件 2 】请同学们大声 读出来，什么玩具呀？（学生大声读课题）你见过这种玩具吗？玩过这样的玩 具吗?今天我们就来认识一下这种玩具。 二、读课文整体感知 1. 读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。 （1）学生自主学习，交流。 （2 ）教师检查自学情况，指导： 出示：【课件 3 】 生字：豁凛疙瘩棍悟裁筹橡雕跺颓沮趴屉 ①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？ ②教师谈论，重点指导： 凛：左面两点水，右侧是 “禀”，不要把 “禀”写得太长。 疙瘩：都是 “疒”旁，这两个字组成一个连绵词。 裁：读 cái ，注意与“栽”划分开。 筹：上下构造，上面是竹字头，下面一个“寿”字。 出示：【课件 4 】 威风凛凛别出心裁技高一筹激战沮丧悻悻 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 部编版六年级上册语文《竹节人》教学设计设计 ①交流，说一说自己是怎样理解词语的，结合课文说出词语的意思。②教 师指名说词语的意思。 ③谈论，指导： 出示：【课件 5 】 威风凛凛：形容声势或气魄令人敬畏、害怕。别出心裁：独创一格，与众 不一样。 技高一筹：技艺比别人高出一截。激战：激烈的战斗。沮丧：灰心，无望。 悻悻：形容怨恨气愤失落的样子。 2. 整体感知课文内容，明确课文围绕竹节人写了哪些内容？ （1）依照课文，完成屏幕上的练习题。 出示：【课件 6】 1. 依照以下划分标准