关于桥教案汇总4篇.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 People are always the subject of contradictions. They are often caught in the confusion of hesitation and longing, caught in the secular one-way street, and cant go far or go back.精品模板 助您成功！（页眉可删） 关于桥教案汇总 4 篇 桥教案 篇 1 教材分析： 《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文,与一般规范的说 明文不同，在列举一些具体的事例时，作者并不是用科学平实的 语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现 力和感染力。__以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产 生的美学效果。 学习目标： 1、知识与能力目标：掌握__生字词语，了解__内容。 2、过程与方法目标： A、学习说明中融合描写以使__生动 的表达方式。 B、体会__语言古朴典雅、优美生动的特点 。 3、情感态度与价值观 目标：积累有关桥的常识，审美的一 般常识，提高艺术欣赏水平。 教学重难点：学习说明中融合描写以使__生动的表达方式。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 学情分析： 学生初步掌握了说明文的一些知识，需要进一 步熟练巩固。同时对描写抒情在解说过程中的作用要仔细领会。 教法及学法：自主学习，合作探究。有感情的朗读。搜集信 息，筛选资料，积累。 课前准备： 学生准备：搜集各种桥的图片及资料。 教师准备：录音机。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 （一）钢琴曲《秋日私语》为背景音乐。 同学们，上一节课我们领略了我国石拱桥形式优美、结构坚 固的特点，那么桥的美都在哪里呢?这节课，我们来学习著名画 家吴冠中的《桥之美》。 (二)出示本课的教学 目标。 （三 ）检查预习情况： 1、__作者： 选自《 》 。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 2、给加点的字注音： 点缀（ ） 驻（ ）足 和谐（ ） 煞（ ）它风景 前瞻（ ） 后顾 险峻（ ） 3、解释词语： 销魂：形容极度悲伤愁苦或极度的欢乐。 史诗：叙述英雄 传说或重大历史事件的叙事长诗。 失之毫厘，差之千里：开始稍微差一点儿，而结果造成的误 差或错误极大。 二、初读课文，整体感知。 播放课文录音，让学生在听读的基础上初步了解__的大概内 容及思路。教师提出以下问题： 1、作者看来，桥的美在何处？你对此有何感想，从中受到 怎样的启发？ 提示：作者并不着眼于从桥 自身的结构来欣赏桥之美，更着 迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。启发是让学生 生发开去，谈自己的看法。 2、学生拿出准备的桥的照片，说一说自己所看到的桥美在 哪里。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》