小学语文诗歌单元教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 课 时 计 划 第 周第 课（章、单元）第 节第 课时 年 月 日 课 题 轻叩诗歌 课型 新授课 1、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的 情感。2、搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识 知识与 和故事等。3、积累中华经典诗文，感受诗人的情感。4、能写简单的 教 能 力 活动总结。 学 三 维 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗 目 过程与 歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2．能诵读诗 标 方 法 歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌 的魅力。 通过这次综合性学习，通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的 情感态 兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类， 度与价 感受诗歌的魅力。 值 观 重点 朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等 教 难点 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。 材 分 教法 自主探究法 析 学法 小组合作法、交流法 课时 第一课时 教学过程： 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌 的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2 ．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和 诗歌吗？ 3 ．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的 大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制 111 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆 一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2 ．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小 组（2 ）讨论活动内容（3 ）制订活动计划（4 ）活动计划包括：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况等（5 ）活动结束后要展示活动成果） 3 ．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一 些建议，请大家一同走进课本 P99 页和 106 页。4 ．学生自由读 P99 页和 106 页的“活动建议”。 5 ．明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2 ）汇报读 懂哪些要求。兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6 ．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）