部编版六年级上册语文7.开国大典第三课时优秀教案教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 部编版六年级上册语文 第 5 课时 组文阅读课 ——《刑场上的婚礼》《浮云止水（节选）》《荷花淀——白洋淀纪事之一》《战争与和平（节 选）》 一、教学目标 1.品读文中有关点面结合写场面的句段。 2.体会文中人物勇于与敌人作斗争的爱国精神。 二、教学过程 （一）出示目标，明确要求 1.同学们，我们通过学习《七律·长征》感受到红军长征中跋山涉水的场面，通过学习《狼牙 山五壮士》感受到五壮士痛击敌人的场面，通过学习 《开国大典》感受到阅兵式庄严、隆重的场面。 谁能说说这三篇课文在场面描写上都有什么特点？ （预设：这三篇课文在场面描写上都用了点面结合的方法。） 2.这节课，我们通过阅读《刑场上的婚礼》《浮云止水（节选）》 《荷花淀——白洋淀纪事之 一》《战争与和平（节选）》四篇文章，加深对点面结合写场面的理解。 （二）重点品读，领悟表达 活动一：感受人物印象 默读这四篇文章。这四篇文章塑造了多个特点鲜明的人物形象，请从每篇中各选择一个让你 难忘的人物形象写一写。 2 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 学生汇报预设： 活动二：寻找写作秘诀 再读这四篇文章，从中任选一篇文章，把你印象最深的一处场面描写圈画出来，想一想：作者 在场景描写中选取的点和面分别是什么？这样写的好处是什么？完成后与大家交流。 学生交流预设： 2 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 小结：同学们，通过刚才的交流，我们可以看出 “点”是具体详细描写，“面”是概括描写。 点面结合，既有深度，又有广度地反映出人事景物的形象状态，更能表达作者的思想感情。（板书） （三）出示要求，练笔学写 1.活动三：生活中，你也会经历各种活动场面，比如劳动场面、运动场面、会议场面等，请选 择一个自己熟悉的活动场面，用点面结合的表现手法把它记录下来吧！ 2.学生练笔学写。 （四）展示分享，归纳总结 1.展示学生练笔，进行点评分享。 预设练笔： 升旗仪式 开学典礼 剧院看演出 …… 大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐 乎。小强尤其卖力，他负责擦窗户，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸 精加工，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净。他看着洁净的窗玻璃，脸 上露出了满意的笑容。小刚负责扫地，只见他双手紧紧握着扫帚，静静地 低着头看着地面，不紧不慢地，一步一步地将地面的垃圾扫到一堆。他是 那么认真，那么执着。半节课工夫，通过全班同学的分工合作，教室里窗明 几净，大家虽然汗流浃背，但都感受到了劳动的快乐。 （预设分享：这是写大扫除的场面，用了点面结合的方法写，面是全班同学，点是小强、小刚， 既写出了全班同学大扫除的热情高涨，又突出了小强、小刚在大扫除中的仔细认真。） 2.总结：同学们，点面结合的写法既能从大处着眼概括，又能从小处入手详写。由点到面，由 略到详，这样写才能给读者留下深刻的印象。 三、板书设计 刑场上的婚礼 浮云止水 （节选） 荷花淀——白洋淀纪事之一 战争与和平 （节选） 点（详写）+ 面（概括）= 点面结合（思想感情） 2 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》