李清照《如梦令》教学设计(表格式).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 李清照《如梦令》教学设计（表格 式） 共几课时 课 首《如梦令》 第几课时 读 型 1.了解什么是词、 词的分类、词牌题目。 2. 通过朗诵，以“沉醉”为切入点，感悟词人的快乐心情及 教学目标 对大自然、美好生活的热爱。 3.有感情地吟诵词。 1．以“沉醉”为切入点，想像词境，并能用语言描绘出来。 教学重难点 2．有感情地吟诵词，并能吟出“沉醉”的感觉。 词：词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。有人 把词称为“诗余”。 词的句子有长有短，因此又叫长短句。词的分类：词大致可 以分为三类： （1）小令；58 字以内 （2）中调；59～90 字 （3）长调。91 字以上。词牌和题目：词的标题和词牌有着严格区 别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词 牌是一首词词调的名称。 李清照：（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章 丘明水 （今属济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中 国文学史上享有崇高声誉. 李清照：她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明 诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后， 她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病 教学资源 死，她独 自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚 年。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有 名的是词。她早年曾做 《词论》，主张 “词，别是一家”。注重词 体协音律、重铺叙、有情致的特点，并批评了从柳永、苏轼到秦 观、黄庭坚等词家的不足。 最有才华的女人,生于名宦之家，幼时过目不忘，出语惊人， 博览群书。齐鲁壮丽的山川涵育了清照的创作灵性，少女时代即名 噪一时，崭露峥嵘。 婚后，清照与丈夫情投意合，如胶似漆，夫如擅朋友之胜。 然而好景不长，朝中新旧党争愈演愈烈，一对鸳鸯被活活拆散，赵