《呼风唤雨的世纪》教案第一课时_教案教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 《呼风唤雨的世纪》教案第一课时 学习目标： 1、认识 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“呼风唤雨、 出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻 想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到 底”等词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的 表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及 学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 课前准备： 课前准备查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文 字资料。 第一课时 揭示课题，激趣导入。 板书课题，启发学生，质疑思考：呼风唤雨是什么意思？人 们真的能像神仙一样呼风唤雨吗？ 初知大意，学习字词。 听课文录音，你有哪些不懂的词语？ 同桌交流，全班体会。 读书交流，整体感知。 自由读文。 “20世纪是个呼风唤雨的世纪”还可以说成 “20世纪是个怎 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 样的世纪”？ 课文中呼风唤雨的英雄是谁？靠什么呼风唤雨？一问一答的 表达 （设问）有什么好处？理解体会“发明”与“发现”的区别。 为什么说 20 世纪是个呼风唤雨的世纪？ ①从哪里可以看出来？引导学生理解“农耕社会”是怎样的 社会？ ②“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾”是怎样的本领？ 古代人们有哪些幻想和愿望变成了现实？（土行僧……地铁，一 日千里……飞机，想入海……潜水艇。。。。。。。） ③20 世纪前后，人们的生活有哪些不一样？ ④在人类历史的百万年间，我们只用了短短的一个世纪，短 短的一百年，就将祖先的那么多幻想变成了现实。太令人骄傲了！ 文中有一句诗对此进行了称颂，在哪儿？那就美美地读一读。 ⑤选择自己感兴趣的事例交流现代科学技术的成就及其给人 类带来的便利。 5、课文中引用罗素的话总结了以上内容，全班齐读。科学技 术还会怎样的改变我们的生活呢？ 四、发挥想象，延伸拓展。 展开想象的翅膀，描绘一下你心中明日的美好生活。 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫