听听秋的声音（共5则）.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 听听秋的声音（共 5 则） 第一篇：听听秋的声音 《听听，秋的声音》教学设计 一、直接导入 1、同学们，现在正是金秋时节，通过我们的学习和观察，已经看 到了秋天缤纷的色彩，累累的果实，享受了秋天带给我们的欢乐。今 天就让我们跟随诗人一起走进秋天。一起读课题。 2、这是一首描写秋天的诗歌，现在，让我们一起用心聆听，听听， 秋的声音！（播放课文动画） 二、初读全文，整体感知 1、孩子们，这声音美吗？（美）细心的同学已经发现在课题 12 的旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。那我们应该怎样学 习略读课文呢？（生随机回答：借助阅读提示„„） 2、那我们赶快读一读阅读提示，看看提示中对我们 自学提了几个 要求 ，用直线划出来。 2、初读课文 1 ）你们真会找 ，那现在我们赶快根据阅读提示的要求 ，亲自去听 听秋的声音吧 ！读之前 ，老师给你们再提两个要求 ，请看： 1、课文一共有多少小节？（知道吗？诗歌的每一段就是一小节。） 2、读准字音，读出感情。 2 这秋天的声音真动人哪 ！老师还想再听听，分小组读来试试吧 ！ （中间加入读生词的环节“歌韵”、“叮咛”“音乐厅”）嗯 ， 你们读得很准 ，老师也想和你们一起去秋天倾听它的声音，全班一起 来读读。 3、孩子们，你们不仅字音读得准 ，还把诗歌读得很通顺。为了更 好的学习诗歌，我们边读边想 ，你听到了什么 ？遇到不懂得词语 ，可 以联系上下文理解。（出示 自读提示） 4、刚刚你们认真读书 ，精心感受的态度真让老师感动，那么你们 听到了哪些秋天的声音呢？（生说，师随机板书。）板书 ：黄叶 道别 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 蟋蟀 告别 大雁 叮咛 秋风 歌吟 三、品味秋天的声音──感悟诗歌语言的精练优美 1、秋天的声音可真丰富呀，这纷纷飘落的黄叶一片片从大树上掉 下来，像什么？（课件展示：风声、黄叶飘飞）（生：像一只只蝴蝶） 2、大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，树叶孩子跟大 树妈妈说着什么道别的 话语呢？（板书：道别） 3、多美的黄叶！那谁能把黄叶飘飘洒洒声音读出来吗？（个别读） 4、对啊，我们一起把黄叶对大树妈妈依依不舍读出来。学生朗读， 师相机点评。（个别读——鼓励配动作读——齐读） 5、哦，蟋蟀要跟阳台告别了，他要到哪了？（回家）蟋蟀可喜欢 秋天啦 ，一到秋天，它就会不停地唱起歌来，你猜猜这个时候 ，蟋蟀 会在唱些什么呢？ 6、师：蟋蟀用这么美妙的声音来歌唱着秋天，拿我们也用美妙的 朗读来送给蟋蟀听听 ，好吗？（个别读——男女赛读——个别配动作 读） 7、让我们一起仰望天空 ，看到了飞翔的大雁，（课件出示：一排 排大雁）。它对白云叮咛了些什么？ ① “叮咛”是什么意思 ？（用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛）② 那大雁对白云说了些什么？白云对大雁说了什么？ 齐读这一句诗。 ③让我们去听听阵阵秋风掠过田野的时候 ，累累的果实说了些什 么呢？ ④老师从你们的读中仿佛看到了大雁对着他们的朋友说保重 ，秋 风让农民伯伯快快收割 ！多温暖的叮咛啊。生齐读这一节。 8、学习第 4、5、6 小节 ①师：在大家的朗读中 ，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音 乐