七律长征教案五篇.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 七律长征教案五篇 七律长征教案 篇 1 教学目标： 1、认识“礴”等 3 个生字。会写“丸”等 3 个字。有感情地朗读并背诵课 文。 2、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云 崖暖、铁索寒、尽开颜。 3、在朗读中，联系重点词语理解诗意，体会诗歌的感情，在情感上受到感 染和熏陶。 4、充分感受红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神； 感受红军北上抗日的决心。 5、感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识；初步理解诗 歌具有的艺术概括和夸张、对比手法的巧用 。 教学重点： 1、联系重点词语理解诗意，体会诗歌的感情，在情感上受到感染和熏陶。 2、充分感受红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神； 感受红军北上抗日的决心。 教学难点： 1、充分感受红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神； 感受红军北上抗日的决心。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 教学过程： [幻灯 1 《十送红军》] （课前3 分钟播放） 一、导入课文，读准字音、读通顺句子。 （一）、了解长征背景及七律的有关知识，导入课文。 1、问好。同学们，刚才大家听到的这首歌叫《十送红军》，知道要送红军 去干什么吗？那么，你们了解长征吗？（让学生说说，师适度把握。）……这就 是我们今天要学习的——《七律·长征》。 2、板书：七律·长征。谁知道七律是什么？ 3、[幻灯 2 什么是七律]学生自由读。七律是一种艺术要求很高的诗，毛主 席写的 《七律长征》堪称七律的经典。 出示[幻灯 3 《七律长征》不范读]。 （二）、读诗，读准字音、读通句子、读出感情。 1、请同学们自由朗读这首诗，结合书上的注释，读准每个字音。 2、指名读，抓住生成性的话题引导学生读准音、读通顺。 3、听了刚才的朗读，谁能在诗中找出一个字来形容长征？（难）。 （板书： 难）谁能读出 “难”来？ 这首诗写出了长征的困难。但是，诗要表现的是长征的困难吗？（板书：不 怕） 4、谁能读出 “不怕”和“喜”的感觉？ 4、你读得豪情万丈、慷慨激昂。让我们听朗诵，来进一步感受红军的勇敢。 点击[幻灯 3 《七律长征》范读]。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 5、学生齐读，要求读出气势。 二、以读促进理解，以理解促进朗读。 1、请同学们结合书上的注释，边读边思考，理解诗的意思。你读懂了哪一 句，就说哪一句；你读懂了哪个词，就说哪个词；发现了问题就提出来大家讨论。 2、说说自己读懂了什么？配合图片深入理解。根据学生的回答相机出示：[幻 灯 4~11 图片] {在学生的回答中，教师需要把握的知识点和理解方向： （理解：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖、千里雪、尽开颜、 万水千山、暖、寒等词语。） （联系句子、联系时代背景，体会长征的艰难、体会红军的无畏和乐观）} 3、整体理解 《七律长征》的意思。 让学生发