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《智能仪器》课程教学大纲 Intelligent Instrument 课程编号：130105036 学时：2 学分：32 适用对象：测控技术与仪器专业本科生 先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、单片机原理与应用 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑毕业要求第 3 条的达成。《智能仪器》是测控技术与仪器专业选修的专业基 础课之一，侧重讨论智能仪器实际设计过程中所涉及的具体方法与技巧，是培养学生进行仪器 系统设计不可缺少的重要环节。二、教学目的与要求 掌握智能仪器的结构、设计要点，模拟量输入输出通道，人机接口，通过本课程的学习， 使学生运用所学的微机计算机和电子技术等方面的基础知识，解决现代电子仪器开发过程中的 实际问题，逐步具备能够设计以微型计算机为核心的电子系统的能力。 三、教学内容 第一章：导论 1．基本内容： 智能仪器的定义、特点、组成；智能积分式DVM 的工作原理、智能仪器设计要点、监控程 序的结构、程序设计技术。 2 ．教学基本要求： 以课堂讲授方式进行教学，从介绍电子测量仪器的发展过程、深刻分析智能仪器与传统电 子仪器的区别。通过介绍智能仪器的结构及设计要点，使学生明确智能仪器包含的主要模块和 涉及的知识领域，把本课程在其它几章中要介绍的内容关联起来，使学生明确其余几章在本课 程中所占的地位，明确学习目的和任务，激发学生的学习积极性和主动性。 3 ．教学重点难点： 重点：智能仪器的组成、智能积分式DVM 的工作原理、监控程序的结构。 难点：智能积分式DVM 的工作原理 4 ．教学建议：结合实例说明智能仪器组成 第二章：智能仪器的标准数据通信接口 617 1．基本内容： 智能仪器中常用的标准总线、串行总线及各种总线的应用。 2 ．教学基本要求： 主要采用课堂讲授方式，考虑到学生已学过微机原理与接口技术、单片机原理及应用等课 程，但是一般对单片机操作时序的理解和实现有一定的难度，因此本章在讲授过程中采用先分 析时序波形，再用软件模拟一些基本操作的子程序，之后再介绍几个实际应用的例子，循序渐 进，以便于学生理解。 3 ．教学重点难点： 重点：SPI 和I2C 总线标准、各信号的定义，对于不带SPI、I2C 总线接口的一般8051 单片机 这两种总线的实现方法。 难点：SPI、I2C 总线的软件实现及其应用 4 ．教学建议：结合实例说明总线的应用 第三章：预处理电路及数据采集 1．基本内容： DAC 接口，对DAC 接口编程产生所需的波形，ADC 的主要信号线，ADC 与单片机的基 本接口方法，常用的ADC 芯片如AD0809 、5G14433 等与单片机的接口，数据采集系统的结构、 模拟开关、采样保持电路、单片机数据采集系统，串行DAC 接口、串行ADC 接口。。 2 ．教学基本要求： DAC 接口，对DAC 接口编程产生所需的波形，ADC 的主要信号线，ADC 与单片机的基 本接口方法，常用的ADC 芯片如AD0809 、5G14433 等与单片机的接口，数据采集系统的结构、 模拟开关、采样保持电路、单片机数据采集系统，串行DAC 接口、串行ADC 接口。 3 ．教学重点难点： 重点：DAC 与单片机接口，ADC 与单片机接口的一般方法，常用的ADC 芯片与单片机的接口， AD363 单片数据采集系统。 难点：多于8 位的DAC 和ADC 与8 位单片机80C51 的接口 4 ．教学建议：举例说明DAC 接口的应用 第四章：人机接口技术 1．基本内容： 了解键盘与接口，LED 显示及接口；掌握微型打印机及接口；熟悉键盘/LED 显示器接口设 618 计，CRT 显示及接口连接。 2 ．教学基本要求： 人机交互功能即用户与仪器交换信息的功能，这个功能有两方面的含义：一是用户对智能 仪器进行状态干预和数据输入；二是智能仪器向用户报告运行状态与处理结果。实现智能机器 人