教育科学出版社小学五年级科学上册《阳光下的影子》名师教案.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 《阳光下的影子》教学设计 一、教材简析 太阳的运动和影子的变化对孩子们来说太习以为常了。即使是一年级的学生 也不陌生，但正是这日复一日，年复一年的重复变化却往往被学生忽视。因此本 课主要让学生通过模拟实验知道太阳和影子的关系，发现太阳和影子的变化规律. 知道可以通过影子的变化来推断太阳的变化，进一步感知人类生活离不开太阳。 二、教学目标 (一)知识与技能 1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相 反。 2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位 置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 3.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。 (二)过程与方法 1.推测阳光下物体影子怎样变化。 2.利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集 相关的数据。 3.一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。 4.根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。 5.运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。 (三)情感态度与价值观 1.认识到自然事物是在不断变化的事物的变化之间是有联系和有规律的。 2.能够按活动要求坚持观察如实记录数据。 3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。 三、教学重点难点 (一)重点：认识一天中影子的变化与太阳的运动关系。 (二)难点：分析影子变化的规律。 四、教具学具的准备: 手电筒、铅笔、纸板、橡皮泥等。 1 / 5 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 五、教学过程 (一)情境导入 1. 师叙述谜语内容:一个火球天上转，东边升起西边落。一时矮来一时高，高过 之后又变矮。万物生长离不了，送来光明和温暖。 2.学生猜谜。(太阳) 3.提问:我们已经学过影子了，关于太阳和影子你还知道哪些？ (晴天时大树有影子、篮球架也有影子;有阳光时就有影子;阴天时没有影子;有太 阳的时候才能看到影子。……) 谈话:你们知道的还真不少，影子和太阳确实有关系，我们今天就来研究这个问 题。 板书课题: 《阳光下的影子》 请看本节课的学习目标： 1、理解阳光与物体，物体与影子的关系。 2、会画影子变化柱状图。 3、明白古人利用日影观测仪计时的原理。 (二)探究新知:探究太阳与影子的关系 谈话:一天中，阳光下同一个物体的影子的长短和方向有没有变化？各是怎么样 变化的？ 第一场比赛（比谁猜得准） 请大家看书上第26 页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一 天中发生的变化情况，并让学生说说理由。 （2 分钟后比谁说得好） 1 / 5 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 1、生自学，小组交流。 2、师提问，总结并板书： 太阳：东—南—西低—高—低 影子：西—北—东长—短—长 结论：一天中物体的影子早晨和傍晚长;中午短;影子和太阳的方向相反。 师：下面我们通过实际的观察来验证我们的猜想。 第二场比赛（比赛哪一组做的既对又快） 小组交流后汇报。各小组互相补充形成方案： 请