部编版小学一年级语文上册《青蛙写诗》集体备课教学设计(2).pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 部编版小学一年级语文上册《青蛙写诗》集体备课教学设计 一、知识与技能 1.会认 11 个生字，会写 4 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3.认识逗号、句号、省略号。 二、过程与方法 通过随文识字的方法学习生字，在学习诗歌的过程中认识逗号、 句号、省略号。 三、情感态度和价值观 喜欢读诗歌，进入情境随文识字。 【教学重点】 会认 11 个生字，会写 4 个字。 【教学难点】 正确、流利、有感情地朗读并背诵课文学会用逗号、句号、省略 号。 【教学方法】 交流法、阅读法、资料补充法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1 课时 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 【教学过程】 一、趣味导课 1.播放视频《美丽的秋天》。 2.荷花池里都有什么啊？（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串 小水珠）呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写 诗了！ 3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们就来学习《青蛙写 诗》。 教师板书，学生跟着书写，齐读课题。 二、整体感知 1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：写、诗、点、要、过、给、当、 串、们、以、成 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 （“诗”是整体认读音节，并且是翘舌音，引导学生反复认读。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识 吗？ 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 写诗、古诗、雨点、不要、过来、不给、当前、串门、我们、以 后、成功 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进雨 中，感受青蛙的诗。 三、精读领悟 1.学习第 1 小节——感受雨天的美。 (1)(课件出示插图的动画)创设情境：快听：嘀嗒，嘀嗒……什么 声音？ (下雨了)是啊！文中哪句话也写到下雨了？(指生读句子：下 雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。)你感受到了什么？(雨下得很小。) 是从哪儿感受到的？ (2)启发想象： ①雨点儿一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了……快把 你看到的告诉大家。 预设：生 1：雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。 生 2：雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！ 生 3：水里的小蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露 出来了。 ②如果你是青蛙，想想雨点儿落到了你的身上，你会是什么感觉？ 预设：我会感觉凉凉的，痒痒的，很好玩 ！ ③如果你是青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样啊？ 预设：高兴极了；觉得景色太美了！ (3)导读：快把你的感受读出来。指导有感情朗读第一句：下雨了，