古诗《墨梅》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 本文为Word 版本，下载可任意编辑 想知道古诗三首指的是哪三首？是谁写的？诗的内容是什么？诗人想 古诗《墨梅》教学设计 表达什么感情？〕 3、明任务：这三首古诗分别是元代、清代和明代闻名的诗歌。 古诗《墨梅》教学设计 1 诗人分别是王冕、郑燮和于谦。。通过学习古诗，我们不仅要读懂古 教学内容： 诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法， 生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。 以便能够独立学习更多的古诗，赏析祖国语言文字之美。 教学目标： 二、指导预习。 学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会 1、借助汉语拼音读准字音。 诗句所表达的思想感情。 洗砚池 教学过程： 千锤万凿 一、出示课题，导入 焚烧 新课。 乾坤 1、齐读课题。 2、朗读古诗。 2、思索：读后你知道了什么？〔这课书要学习三首古诗。〕读 3、联系说明，想想每句诗的意思，不理解的词语或者划下来。 后你想到了什么？ 〔我们想到了过去学习的古诗、诗人的介绍……特别 第 1 页 共 11 页 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 本文为Word 版本，下载可任意编辑 4、分组沟通自己查找到的有关资料。 2、讲解诗意。 三、检查预习。 〔1〕老师范读。 以读准字音、质疑为重点。 〔2〕指名同学读。 四、学习《墨梅》 〔3〕同学借助字典、辞典进行自学。〔初步理解字在诗中的意 1、了解诗人解诗题。 思，提出不懂的地方。〕 〔1〕这首诗的是谁？ 〔4〕老师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 〔2〕《墨梅》：元代闻名画家王冕。 A．指名试读。 王冕〔公元 1287--1359〕我国元代闻名画家。字元章，号煮石 B．理解字义。 山农，诸暨人〔今浙江绍兴〕。