雪梅古诗教学设计一等奖4篇.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 雪梅古诗教学设计一等奖第 3 篇 教学目标： 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 教学重点：学会朗诵古诗。 教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。 教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。 教学方法：愉快教学法 教学过程： 一、开始部分 组织教学 二、基本部分 1、猜拼图 出示一个三角形提问：小朋友这是什么？ 出示一个圆形提问：这是什么呢？ 老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？ （用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的 图片） 老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？ 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》 3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看看。（出示多媒体） （1 ）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？ （千山鸟飞绝） （2 ）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭） （3 ）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁） （4 ）他在干什么？（独钓寒江雪） 4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗） （1 ）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？ （2 ）幼儿跟老师朗诵古诗2—3 遍。（不同的方法朗诵） （3 ）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节 奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。 （4 ）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。 三、结束部分 1、幼儿操作 ：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读 ，你读的 对不对 ，接着朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。 2、总结 师：小朋友们今天学习到了什么？ 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 3、作业 把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。 板书设计： 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 雪梅古诗教学设计一等奖第 4 篇 一、 说设计思路 本课是第六单元中的一个课题，我在学生现有的知识技能的基础上，深挖教材，以复习 为切入点，侧重于基础技能和技巧的巩固，强化学生的动手和小组合作能力，在学生基础技 能和技巧的巩固方面作一个尝试。 二、 说教材 1、教材简析 教材选自人音版八年级 15 册第六单元冬之韵中的两首歌曲《我爱你塞北的雪》、《踏 雪寻梅》，这是两首旋律优美、格调清新高雅的歌曲，唱出了冬天之韵味 ，唱出了冬天给人 们带来的欢乐 ，把冬天一幅幅至纯至美的景色展现在我们的面前 ，给我们以高度艺术美的享 受。 2、教学目标 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 初二的学生已接触到许许多多的音乐作品，对事物有自己特定的思想和感受，音乐的基 础