青山处处埋忠骨 创新教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 《青山处处埋忠骨》教学设计 张婷 指导思想与理论依据： 《语文课程标准》指出：教师是课程的引导者和组织者，教师要注重方法的渗透，注 重学生基本技能的训练，引导学生在积极的思维和情感体验活动中，加深对课文的理解， 有所感悟和思考，获得情感体验和熏陶。同时，要创设有利于自主、合作、探究的学习方 式，将听说读写有机结合。所以，整节课教学我注重启发、引导、点拨学生，注重方法的 渗透，并采用自读自悟、小组合作等方式提高学生的理解、交流、质疑、评价能力，并采 用运用人物描写方法体现毛泽东悲痛心情的练笔突出重点、突破难点。 教学背景分析： 教材分析：《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版五年级上册第八单元的一篇略读课 文。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后 ，毛泽东惊悉这个 噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超 人的胸怀。