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《数据结构》课程设计教学大纲 DataStructureCourseDesign 课程编号：130301044 学时：1周 学分：1 适用对象：信息管理与信息系统、电子商务专业学生 先修课程：大学计算机、C语言程序设计 一、课程的性质与任务 本课程设计是在完成 《数据结构》课程的学习之后，为牢固掌握相关的知识而进行的实践 环节。通过课程设计，学生应熟练掌握数据结构的基础知识和基本算法，学会数据组织的方法， 具有较强的阅读、理解和分析程序的能力，能够根据数据对象的特性，把现实世界中的实际问 题在计算机内部表示出来，并编写合格的应用软件文档，具备较灵活运用高级程序设计语言 （C 语言）解决较复杂的综合问题的能力和基本的、良好的程序设计技能。 能力要求：能力要求2，2-② 素质要求：素质要求2，3-② 二、课程设计目的与要求 通过这次课程设计，要求学生掌握数据结构的逻辑特性和物理表示，在数据结构的选择应 用、算法的设计及其实现和性能分析的过程中加深对课程基本内容的理解。同时，在程序设计 方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 三、课程设计的内容与安排 （1）系统分析，各组必须提交一份系统分析报告，经教师审阅合格后，进行小组分工和开 始系统设计。 （2）系统设计，各组必须提交一份系统设计方案，经教师审阅合格后，开始按分工自行完 成编码部分。 （3）源代码编写，要选择一种编程语言，统一编程接口，完成全部源代码的编写。 （4）模块调试，作好调试计划，设计测试数据，写出调试报告。 （5）系统联调，组长负责。组员协调配合进行最后阶段的系统调试，提交一个正确的可以 运行的应用系统。 （6）编写课程设计报告，严格按本课程设计报告模板的格式规范编写课程设计报告，在“报 告”中应该突出自己完成的工作，特色。 398 （7）讲评总结，主要有任课教师对本课程的完成情况进行讲评和总结。如果有条件，还可 以开展学生作品演示，学生讨论和学生评比等活动。 四、指导方式 指导老师讲授课程的目的、要求，分析设计的重点问题和难点问题，提出具体要求，包括 设计的总体结构、功能、分组、进度安排、文档形式等。要求每位学生从指导老师给定题目中， 至少挑选2个功能块或每2-3位学生挑选1个系统进行设计，并提交课程设计报告。按照教学 要求需要一周时间完成，每天（按每周5天）至少要上3-4小时的机来调试设计的程序。学生 也可自选课程设计题目，要求包含一定复杂程度的数据结构设计和具有较大的程序工作量，但 需老师协商认可。 五、考核方式及成绩评定： 课程设计成绩分两部分，设计报告占40％，设计作品占60％。主要从设计完整性、原创性、 易读性、健壮性、资源管理功能设计的合理性和算法难度及人机交互的友善性、团队精神等方 面考核设计质量。按照优秀、良好、中、及格，不及格五级给予成绩。 六、课程设计教材及主要参考书 1、选用教材： 《数据结构课程设计指导》，姜瑜编著，2013 2、主要参考书： 《数据结构》（C语言版），严蔚敏主编，清华大学出版社，2011年 七、其他需要说明的内容 无