《大还是小》教学反思.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 《大还是小》教学反思 《大还是小》教学反思1 本课教学的成功之处： 1．新课标明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动 中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启 迪，享受审美乐趣。”根据这一要求，我让学生朗读了课文，朗读的 形式也多种多样，有指名读、齐读、带着感情读，更有声情并茂的表 演读。学生读得有滋有味，通过朗读，孩子们深刻地理解了课文内容。 2．在教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”，使学生成为 学习的主人，如分别用“____”“”等符号画出相关词句，体现了 不动笔墨不读书的教学思想，同时利用课件生动展示课文内容，加深 学生的理解与感悟，激发学习兴趣，使学生在浓浓的学习氛围中，轻 松愉快地理解课文，感悟内容。 《大还是小》教学反思2 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的__。课文通过 3 个 “有时候” 和“更多的时候”把课文各个部分串联起来，形成一个有机整体。课