红旗飘飘教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 红旗飘飘教学设计 第一课时 教学内容 : 1.唱歌: 《中华人民共和国国歌》。 2.音乐故事:国歌的故事。 3. 音乐欣赏: 《绣红旗》。 教学目标 : 1.通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会 国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作 品。 2. 结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。 教学过程 : (一)唱歌 1.学生随音乐《红旗颂》走进教室。 2.师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演 奏的曲调。 3. 引导学生进行探究式学习,启发学生根据 “国歌的故事”等资料, 说说对《中华人民共和国国歌》的理解。 4.学唱歌曲《中华人民共和国国歌》 (1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱) 。 (2)教师指挥学生随录音演唱 《中华人民共和国国歌》。注意启发学 生对演唱的效果进行评价。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 (3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点, 并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。 (4)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱 起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。 (5)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4 变3/4) 与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音 乐情绪及风格会发生怎样的变化。 (6)引导学生随琴声或录音机唱乐谱(包括前奏) 。边唱边划拍子,并 三连音节奏。 (7)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和 国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。 (二)欣赏 1.观看歌剧《江姐》的录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。 2.学生探讨 《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想 和音乐的基本情绪等。 3.创编歌表演动作:学生可通过个人或分小组,根据各自对歌曲《绣 红旗》内容和情节的理解和想象,创编歌表演动作。设计符合故事情 节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式, 以表达江姐和狱中战友绣红旗、 迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中,教师应引导学生对自 己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度 创造的感受,并提出改进的意见。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 第二课时 教学内容 : 欣赏 1.管弦乐曲《红旗颂》。 2. 歌曲《红旗飘飘》。 3. 歌曲《国旗颂》。 教学目标 : 1.感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏的形式。能边聆听乐曲 《红旗颂》边看油画,边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。 2.感受歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪及演唱形式;能哼唱 歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。能边聆听音乐,边即兴模仿中 国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。能描述自己面临不同场合升国旗 时的联想与感受。