《西江月·夜行黄沙道中》教学设计课题.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 西江月·夜行黄沙道中 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词 所描绘的意境。 3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美， 感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 重点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 难点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 教法：引导、合作、探究。 课时设计：2 课时 教学过程： 第一课时 一、课前铺垫： 1、介绍宋词：宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它 兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做 “词牌名〞，依调填词叫“依声〞。词别名“长短句〞〔在 宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长 短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词 〕。 宋词远从《诗经》、《楚辞》与 《汉六朝诗歌》里汲取营 1 / 8 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天，它仍 在冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。 宋词也叫词，著名的关于宋词的书有：《宋词三百首》 等等。 宋词的代表人物主要有轼〔豪放派〕、柳永〔婉约派〕、 陆游、清照，人们说的“辛〞指的是轼和辛弃疾。 2、介绍 辛弃疾 〔1140 年 5 月 28 日－1207 年 10 月 3 日〕，字幼安，号稼轩，东路府历城县〔今市历城区遥墙镇 四凤闸村〕人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与轼 合称“辛〞，与清照并称“二安〞。辛弃疾生于金国，少年 抗金归宋，曾任安抚使、安抚使等职。有词集 《稼轩长短句》， 现存词 600 多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的 根本思想容。著名词作 《水调歌头》〔带湖吾甚爱 〕、《摸鱼 儿》〔更能消几番风雨 〕、《满江红 〔家住江南〕》、《沁园春》 〔杯汝来前 〕、《西江月 ·夜行黄沙道中》等。其词艺术风格 多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其 词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一 的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求 和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。著有《美芹十 论》与《九议》，条战守之策。由于与当政的主和派政见不 合，后被弹劾落职，退隐山居，公元 1207 年秋季，辛弃疾 2 / 8 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 逝世，年 68 岁。 二、导入 同学们，在你们积累的宋词中，你最喜欢哪一首，能背 给大家听听吗？学生自由背诵。 1、语言导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐 诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今天 这节课让我们继续走近宋词，领略它独特的魅力。〔板书课 题〕 2、谁来读读题目？从这首词的题目中，你有什么发 现？〔如这首词的词牌名，黄沙道是哪里，整个题目的意思 等〕相机介绍黄沙岭与