部编版四年级上册语文《6.夜间飞行的秘密》第二课时优秀教案教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 部编版四年级上册语文 6 夜间飞行的秘密 备课时间 9.13 教材分析 《夜间飞行的秘密》是部编版四年级语文教材第二单元的课文，本组教材以 “大自然的启示”为专题，本课是一篇浅显易懂的科普文。课文层次清楚，大致可 以分为三个部分:提出飞机为何能在夜间飞行这一问题；三次特殊的实验；科 学家受 蝙蝠的启示制造出了雷达。本课教学设计重点，指导学生在阅读时能够根 据课文内 容提出问题，掌握提问的方法，重视学习方法的指导与独立阅读能力的 培养，同时 适度进行拓展，激发学生学科学、爱科学的兴趣，是对以前所学习的 观察大自然、保 护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。 学情分析 四年级的学生依然以具体形象思维为主，正向着抽象逻辑思维过渡，需要帮 助 学生建构直观的，感性的认知世界，品味语言的精妙之处，从而达到积累运用 的目 的，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中 受到有益 的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质，并提高语文综合修养。 同时，本课 进一步在充分阅读和小组交流中培养学生主动提问的意识。 教学 目标 1 .认识 “蝙、蝠”等 11 个生字，读准多音字”系。会写 “蚊、即”等 14 个字。 会写 “蚊子、即使”等 12 个词语。 2 .学会从不同角度提问。 3 .能借助问题理解课文内容。 教学重点 从不同角度提出问题，并能借助问题理解课文内容， 教学难点 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 阅读时，学习从不同角度提出问题。 教学准备： 教学课件 前置作业内容： 生活中有哪些发明是受到了动物的启示。 教学过程 一、师生谈话导入 同学们，这节课我们继续学习第六课《夜间飞行的秘密》。老师在课下通过 对 比同学们的问题清单发现，同学们从内容和启示的角度都提出了许多问题，但 是从 写法的角度关注的较少，这节课我们就尝试着多从写法的角度提问题。 二、互动课卷 1、先看看老师如何从写法角度提问题吧。 看这个句子“难道它的眼睛特别敏锐？能在漆黑的夜里看清楚所有的东西 吗?”。这里我们就可以这样提问——为什么要用疑问句来结束这个自然段？这样 写 有什么好处？用疑问句来结尾更能引发读者思考，这样写能让我们一边读一边 猜测， 迫切地想要阅读下文来判断和验证。 2、再次阅读课文，试着专门针对写法角度提问题。 3、用总结的整理全班问题清单的方法，把各小组的问题清单整理成一份清 单。大家可以运用上节课学到的整理全班问题清单的方法，比如可以用归并相似 问 题的方法，舍去相同的问题，补充新的问题来整理。 让我们从内容写法启示三个角度各筛选出一个问题大家一起进行深入学习。 （1）从内容的角度筛选的问题：蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么 关 联？ （2）从写法的角度来说提到的问题：课文为什么要想写科学家揭开蝙蝠夜 间 飞行的秘密， （3）从启示的角度来说提出的问题：生活中还有哪些发明是受到了动物的 启 示？ 全班交流： （1）读了第七自然段，我们知道蝙蝠一边飞，一边从嘴里发 出超 声波。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙 蝠就立刻 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 百学须先立志。——朱熹 改变飞行的方向”所以蝙蝠的飞行是依靠嘴和耳朵的配合。而飞机在夜 间飞行时就 是受到了蝙蝠的飞行启示，飞机靠雷达、无线电波、