初中语文_新泰市汶南镇第二初级中学刘长华《观舞记》教学教学课件设计.ppt

观 舞 记 ︱︱献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心  1.朗读课文，积累文中大量的雅词美句。 2.品味文章精妙的语言魅力，分析体会文章在词语及句式的选用、修辞、手法的运用等表达技巧方面的造诣。 3.了解印度舞蹈的特点，感受舞蹈、语言的艺术美，体会文化艺术与人民、生活、民族之间的联系。 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 雏凤 尽态极妍 花鬘 斗薮 妥帖 浑身解数 褶裙 惊鸿 pín cù càn chēn chì zhà chú yán mán sǒu tiē xiè zhě hóng 1、作者写此文送给谁？ 2、作者为什么要写此文送给她们？ 印度舞蹈家卡拉玛姐妹。 舞蹈精妙，作者要赞美她们。 活动一：初读课文，感受舞蹈美 《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于蜜月时期，两国的来往比较频繁，在国际问题上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心以一场异国风情表演——印度舞蹈为题材，写下了这篇散文。 3、听老师朗读课文11—18自然段，自己去寻找舞蹈中美的细节，美的画面，将发现的成果用“我喜欢她们的_____?美，你看_________”的句式表达出来. 我喜欢她们的面貌美，你看“她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛” 例： 活动二：品读课文，探寻语言美 从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？ （提示：修辞手法、句式、词语、给你带来的感悟等） 示例一：使用了排比的修辞手法。如：“我们看她忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响！”描写了舞蹈之美。使人感受具体，读起来也很有气势。 示例二：运用比喻的修辞手法。如：“轻云般慢移，旋风般疾转”，通过具体可感的形象设喻，描写出了舞蹈的变幻多姿。 示例三：运用了引用的修辞手法。如：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”，它高度概括了蛇舞的美，有锦上添花的作用。 一、修辞方法：排比、比喻、引用…… 1、“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… 2、“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” 3、“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动” 小组交流，总结 排比 比喻 引用 二、 正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 ——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 小组交流，总结 三、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 小组交流，总结 (无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒 (细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 …… 在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 活动三：研读课文，体悟质疑美