初中语文_春教学课件设计.ppt

朱自清 * * * * 朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集《踪迹》 散文《背影》《荷塘月色》《绿》，《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 走近作者 * * * 朗润 (rùn) 酝酿(niàng) 宛转 (zhuǎn) 嘹亮(liáo) 应和 (hè) 薄烟(bó) 黄晕(yùn) 抖擞(dǒu sǒu) 呼朋引伴 花枝招展 自由朗读 要求：读准字音，声音洪亮。 思考：文章写了什么样的春天？ 可以分为几个部分？ * * * * 3 4 5 6 7 第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。 * * * * * * * * * * * 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； * * 春草图 思考：抓住了春草的什么特点？ 情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿） * 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 由物到人 拟人 * * 春花图 讨论：抓住了春花的什么特点？ 静：1.花朵多 2.花色艳 3.花味甜 动：蜂飞蝶舞 * 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春花图 * * 春风图 想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官？ 触觉（抚摸） 嗅觉（各种气息） 听觉（鸟鸣笛声） * * 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春风图 * * 春雨图 思考：春雨有什么特点？ 细密 轻盈 连绵 闪烁 * * 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春雨图 * * 迎春图 思考：人们为什么要迎春？ “一年之计在于春” * * * 思考：人们为什么要迎春？ “一年之计在于春” * * * *