初中语文_最后一课教学课件设计.ppt

以时间、地点的变化为顺序理清情节 作为和小弗郎士有着同样学生身份的我们，在当今这个和平的年代里，在我们的日常生活和学习生活中，该怎样表达对祖国的热爱呢？ 思想启迪: * * * 裴多菲：“纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。” 都德 人物 情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 主题 1、感知课文内容，理清故事情节。 2、学习运用心理描写塑造人物性格、表现人物情感的写法。 3、感悟法国人民强烈的爱国主义情感，培养崇高的爱国主义精神。 读准字音，把握字形： xuān 郝叟 hǎo sǒu 哽住 gěng 喧闹 肃静 sù 懊悔 磨损 祈祷 惨白 ào huǐ mó sǔn qí dǎo cǎn ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 速读课文，思考： 　1、本文叙述的主要内容是什么？请用一句话概括。 2、通过最后一课，表达了法国人民怎样的思想感情？ 3、以时间、地点的变化为顺序，按照小说情节理清文章层次。 自主冲刺目标一，你能行！ 一、上学路上 二、上课前 三、上课时 四、宣布下课 (1-6) (7-10) (11-23) (24-29) 开端 发展 高潮 结局 分析人物形象 分析小弗郎士 上最后一节法语课之前,小弗郎士是怎样一个孩子? 贪玩﹑不爱学习 怕老师 幼稚﹑不懂事 诵读课文11-17段、20-24段： 互动交流冲刺目标二，加油！ 继续勾画小弗郎士心理描写的典型句段，并选定其中两处最精彩的，反复朗读欣赏后，说一说： 小弗郎士在上课过程中,对学习的态度、对老师、祖国的情感有什么转变？ 热爱法语 认真学法语 留恋 同情 理解 敬爱 老师 痛恨敌人 热爱祖国 小弗郎士的变化 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ ——梁启超　《少年中国说》 课堂检测 1、选择正确读音（ ） A.郝（huǒ）叟 B. 懊悔(huěi) C.祈祷 (dáo) D.哽住(gěng) 2、小弗朗士的情感发生了那些转变？ * * * *