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幼儿园大班教课设计《磁铁》含反省
大班教课设计《磁铁》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿在操作活动中认识磁铁的特征，帮助幼儿形成主动研究的意识，在游戏中发现磁铁的特征，激发幼儿对磁铁的兴趣，在实质的主动研究活动中幼儿感觉研究的快乐，学会沟通实验结果，经过记录合作学习简单评论并在评论中体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班《磁铁》含反省教课设计吧。
活动目标：
1、在游戏中发现磁铁的特征，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2、在操作活动中认识磁铁的特征，帮助幼儿形成主动研究的意识。
3、在实质的主动研究活动中幼儿感觉研究的快乐，学会沟通实验结果，经过记录合作学习简单评论并在评论中体验成功的快乐。
4、发展幼儿空间鉴别能力和空间想象力。
5、初步认识磁铁的小知识。
要点难点：
在游戏中幼儿主动发现磁铁的特征，在操作实验中踊跃研究磁铁的奥密。
活动准备：
物质准备：自制垂钓竿鱼钩有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个丛林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。
知识经验准备：幼儿认识有关磁铁在实质生活中的运用的有关知识。
活动过程：
一、开始部分：发现磁铁
1、游戏：小猫垂钓，老师饰演猫妈妈，幼儿当小猫，
跟妈妈一同去垂钓。
2、议论：为何有些调皮的小鱼老是钓不上来呢？你
们看看钓上来的小鱼，你发现了什么？
这条鱼和你钓到的鱼有什么不同样？为何小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？
3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、夸奖幼儿的发现，一定幼儿的察看。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感觉磁铁的特征。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、基本部分：认识磁铁
1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还可以吸住那些东西呢？
出示各样不同材质的实验操作资料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿取出磁铁，察看磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感觉磁铁的特色。
简单介绍有关磁铁的科学知识。
3、老师供给每组一份同样的操作资料，请幼儿着手操作，试一试那些东西能够被磁铁吸起来。
4、请幼儿分组沟通实验操作结果，并做好实验记录，选举出小组代表在全体幼儿眼前介绍本组的实验结果。
5、老师巡回认识幼儿的实验过程中，鼓舞幼儿勇敢着手实验，实时一定幼儿的研究发现。6.请小组介绍的幼儿代表在集体眼前宣告自己的实验结果，学会评论自己和同
伴的实验结果。
6、小结：磁铁的本事真大，只假如铁做的东西都能被磁铁吸住。
7、老师指引幼儿认识磁铁在人们实质生活中的运用，经过发问让幼儿联合自己的生活经验说出生活中有哪些地方用到了磁铁。
8、小结：磁铁能够给我们的生活带来好多方便，比方
塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本事。
老师启迪幼儿在生活中持续踊跃察看认识磁铁的运用，
进一步激发幼儿的学习兴趣。
三、发展部分：研究磁铁
1、科学游戏：小猫抓老鼠
老师饰演的猫妈妈接到了黑猫警长的求援电话，丛林里出现了一只很狡猾的老鼠，小猫警长怎么抓也抓不住，小猫们，你们能帮帮它们吗？
老师演示分别用磁铁的同样两极做成的小猫和老鼠图片，因为磁铁同样两级相互排挤，因此小猫没法抓住老鼠。
请个别幼儿上来，研究如何才能抓住老鼠。
老师启迪幼儿运用磁铁的奥密，抓住老鼠。
幼儿发现将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是因为两块磁铁的不同两极就能相互吸引。
请全班幼儿一同着手操作，感觉抓住老鼠的快乐，发现磁铁两极的奥密，体验科学的奇特。
认识磁铁的两极：
让幼儿观看磁铁，拿磁铁两人一组，相互吸一吸，看
看有什么新发现。幼儿进行新的研究。老师发问：相互吸一吸后，发现了什么？有什么感觉？幼儿自由回答。
老师小结：
磁铁有两个极，在磁铁的两头有字母表示。N表示北极，
表示南极。当两块磁铁同样的两级相遇时，是相互排挤的；两块磁铁不同的两级相遇时，是能够吸住的，再次让幼儿
试验，老师也同时操作。
启迪幼儿和老师一同创编儿歌：同样两极扭扭头，不同两极牵牵手。幼儿边两人一组操作游戏边念儿歌。
四、结束部分：
、老师：小猫咪们，今日玩得高兴吗？今日我们跟磁
铁玩了好多游戏，此刻小磁铁玩累了，要歇息了。
2、你们肚子饿了吗？那我们就把自己钓到的鱼带回家，妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝，好吗？
老师率领幼儿走开活动场所，取下黑板上的小鱼，活动结束。
活动延长：
1、启迪幼儿进一步认识磁铁的特征，比方磁铁的磁力拥有穿透性，能够透过物体吸住铁做的东西。
2、在地区活动中，让幼儿研究认识磁铁的不同部位磁力是不同的，一块磁铁的两极的磁力最强。
3、在家园联系栏中，鼓舞幼儿和家进步一步认识磁铁在实质生活中的运用，比方磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，宽泛认识到磁铁的特征为人类生活带来了好多方便。
活动反省
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