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? ? 《台阶》教学设计1100字 ? ? 《台阶》教学设计 一、基本说明 1教学内容所属模块：信息技术优化课堂教学 2年级：八年级 3所用教材出版单位：人教版 4所属的章节： 第二单元 5学时数：40分钟 6单位：奎屯市第八中学 二、教学设计 教学目标： 知识与能力 1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2、把握父亲形象的特点及意蕴。 过程与方法 析读法、批注法、质疑法、讨论法 情感、态度与价值观 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 2、内容分析：《台阶》的作者李森祥以农民的儿子作为故事叙述者，小说围绕“台阶”命题立意，组织材料，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。因此根据新课标结合本单元的教学要求、课文的特点、学生的心理将本课的教学目标设计为： 3、学情分析：本文的主题反映对农村先进生产力的呼唤，学生不易理解，故将难点确定：如何挖掘并理解主题。 4、设计思路：（1）通过复述课文让学生学会如何快速理清故事情节。 （2）领悟本文极蕴情感的细节描写在文中起到推动情节、表现人物的作用。 （3）理解主题与父亲的形象，让学生理解父辈从而敬爱自己的父亲。 5、信息技术运用：多媒体播放歌曲《父亲》flash 三、教学过程描述 （采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方