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一、 单选题 
 1.人类历史上第一本课程论专著是1918年美国学者(  )出版的《课程》 
     A 、博比特 
     B 、杜威 
     C、斯坦豪斯 
     D 、泰勒 
 答案: A 
 2. 系列玩具恩物的开发者是(  ) 
     A 、卢梭 
     B 、皮亚杰 
     C、福禄贝尔 
     D 、夸美纽斯 
 答案: C 
 3. 以“有准备的环境”为核心的教育方法属于哪种课程模式的(  ) 
     A 、高瞻课程模式 
     B 、方案教学 
     C、蒙台梭利课程模式 
     D 、瑞吉欧教育方案 
 答案: C 
 4. 要素主义课程论、永恒主义课程论在课程内容上所持的观念是(  ) 
     A 、静态的内容观 
     B 、动态的内容观 
     C、动静交融的课程观 
     D 、经验型内容观 
 答案: A 
 5. 行为主义心理学的创始人是(  ) 
     A 、斯金纳 
     B 、杜威 
     C、班杜拉 
     D 、华生 
 答案: D 
 6. 中国古代最早使用“课程”一词的是(  ) 
     A 、孔子 
     B 、孟子 
     C、朱熹 
     D 、孔颖达 
 答案: D 
 7. 我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在(  ) 
    A 、1938年 
    B 、1936年 
    C、1934年 
    D 、1932年 
答案: D 
8. 在我国学前教育史上,被认为对课程理论与思想发展贡献最大的人是                                         (  ) 
    A 、陈鹤琴 
    B 、杜威 
    C、张宗麟 
    D 、克伯屈 
答案: A 
9. 蒙台梭利认为语言发展关键期是(  ) 
    A 、出生~5岁 
    B 、2个月~8岁 
    C、1~4岁 
    D 、出生~5岁 
答案: B 
10.根据多元智能理论,姚明表现出较为突出的是(  ) 
    A 、音乐—节奏智力 
    B 、视觉—空间智力 
    C、身体—动觉智力 
    D 、交往—交流智力 
答案: A 
11.我国最古老的课程是(  ) 
    A 、三艺 
    B 、四艺 
    C、六艺 
    D 、七艺 
答案: C 
12.我国幼教史上第一位男性幼儿园教师(  ) 
    A 、陶行知 
    B 、张雪门 
    C、陈鹤琴 
    D 、张宗麟 
答案: D 
13.蒙台梭利认为儿童的发展是(  )中实现的 
    A 、游戏 
    B 、活动 
    C、探索 
    D 、工作 
答案: D 
14.蒙台梭利教育内容中最重要最核心的部分是(  ) 
    A 、语言教育 
    B 、感官教育 
    C、日常生活练习 
    D 、数学教育 
答案: B 
15.下列课程是以皮亚杰认知理论为基础的典型课程模式的是(  ) 
    A 、感官教育 
    B 、项目活动 
    C、海伊斯科普课程 
    D 、启发式教学 
答案: C 
16. 能体现自“ 自下而上” 的课程实践的课程属于(  ) 
    A 、隐性课程 
    B 、生成课程 
    C、显性课程 
    D 、园本课程 
答案: D 
17.蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面,即建设理想的和平社会和帮助儿童(  ) 
    A 、获得感觉技能的发展 
    B 、形成健全人格 
    C、获得基本的 生活知识 
    D 、发展各种能力 
答案: B 
18.在西方教育史上,首先提出“课程”这一术语的教育家(  ) 
    A 、柏拉图 
    B 、斯宾塞 
    C、布鲁纳 
    D 、泰勒 
答案: B 
19. 陈鹤琴认为五指活动课程中第一位的是(  ) 
    A 、健康活动 
    B 、社会活动 
    C、艺术活动 
    D 、语文活动 
答案: A 
20. 被称为“现代课程理论之父”是(  ) 
    A 、泰勒 
     B 、杜威 
     C、斯宾塞 
     D 、加德纳 
答案: A 
21. 最早将“敏感期” 的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是(  ) 
     A 、蒙台梭利 
     B 、皮亚杰 
     C、加德纳 
     D 、马拉古兹 
答案: A 
22. 我国教育界被称为“南陈北张” 中的“北张” 的教育家是(  ) 
     A 、陶行知 
     B 、张雪门 
  
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