数字化音乐教学资源在小学音乐教学中的应用(上)-教育文档.docx

1 / 7 数字化音乐教学资源在小学音乐教学中的应用(上)当前，数字化音乐教学资源在教学上的应用愈来愈普遍，究其缘由，在于计算机多媒体技术的迅猛进展，以及人们教学观念的更。小学生的心理特点是开朗好动，留意力集中时间短，而数字化音乐教学资源以其视听结合、音像一体、形象性强、信息量大等优点，扩展了音乐教学的容量，丰富了音乐教学的手段，使音乐教学活动更具开放性、互动性和制造性。合理选用电脑音乐软件应用于感受与鉴赏、表现、制造等音乐学习领域，能对音乐教学过程产生优化作用。电脑音乐软件与传统媒体相结合， 更能提升音乐教学的有用性。 现以局部资源为例,来探讨数字化音乐教学资源在音乐教学活动中的应用。一、建立数字化音乐教学资源，丰富音乐教学手段 目前，很多音乐教室都配备了多媒体电脑投影设备，教师们在使用中会发 现，与教材配套的资源比较单一，只有课本、CD 和教材配套多媒体课件。数字化教学资源的匮乏，肯定程度上影响了《音乐课程标准》中关于“拓展学生音乐文化视野”、“落实音乐根底力量”等教学目标的达成，教师们急需大量的数字化教学资源。 〔一〕数字化音乐教学的硬件设备 数字化音乐教学的硬件设备其实并不繁复，目前大凡学校的电脑机房和音乐教室都有了最根本的配置，即使不添加设备也能完成正常的教学任务。数字化音乐教学的硬件设备可以分为如下几类： 计算机 由于计算机制造技术的进展，使得我们所购置的计算机具有相当多的性 能，可以胜任相应的教学工作。固然，为了将来的进一步进展，计算机硬件的配置还是越高越好。CPU 的速度要尽量快，内存容量和硬盘存储量要尽量大。音乐教室里，教师有一台计算机即可；在计算机房里，人手一机，学生们则可以自己操作计算机软件，获得实际的音乐感受。 音频卡 音频卡是让计算机发声的关键设备。目前全部的计算机在出厂时都在主板上预置了集成声卡，它可以作为音频卡的代用产品。但是由于集成声卡只能使用 Microsoftwavetable 作为 MIDI 的音源，因此，在使用 MIDI 键盘弹奏时会有危机的延迟现象。 假设有条件，还是要增加支持 ASIO 的音频卡作为发声设备，这样在弹奏时就不会有延迟现象了。另加的音频卡有 PCI 音频卡，USB 外置盒音频卡、火线外置盒音频卡等，可依据需要选用。但是音频卡的指标最正确是24Bit、96KHz 以 上。 监听设备 这里的监听设备对于学生而言指的是耳机。耳机的质量有高有低，但是它是不行缺少的。需要留意的是，耳机属于损耗品，加强治理和妥当保护是必需的。 对于整个教室来说，为了能让全部学生获得高质量的、统一的音响效果， 有必要使用一对监听音箱。 输入设备 大凡来说，数字化音乐教学的输入设备指的是 MIDI 键盘。 MIDI 键盘既可以作为计算机操作的输入设备，也可以向计算机里快速地输入音乐信息，并记录下来。 假设由于经济问题，无法购置 MIDI 键盘，也可以使用计算机的鼠标作为输入设备，只不过输入速度就慢多了。 打印设备 打印机在数字化音乐教学中主要是打印乐谱，准时地给学生供给练习的素材。有些书本上没有的材料，我们也可以通过打印的方式供给应学生。 〔二〕数字化音乐教学的软件构成 经过多年积存，笔者建立了一个数字化音乐软件资源库，由五百多张电脑光盘和三个电脑硬盘组成,硬盘容量达 140G。这些资源主要从三方面获得： 〔1〕网络收集。如与教学有关的歌曲动画、舞蹈视频、歌曲音频、教学课件等都能从网络上下载收集。 〔2〕购置成品。去商店购置正版的成品电脑音乐软件，如“震撼”音乐赏识软件等。〔3〕动手制作。教师依据课堂教学内容自己动手设计制作的多媒体课件。 从以上三方面收集到的电脑软件可谓五花八门，但应用于音乐教学的软件主要分成三类：成品音乐教学课件、电脑音乐制作软件和多媒体播放软件。 成品音乐教学课件 成品音乐教学课件是指已经出版发行并能够直接应用于音乐课堂教学的教育类软件。它分成演示型课件、交互型课件、网络型课件三种。 演示型课件的特点就是“按部就班”，依据既定的程序一步步地演示。交互型课件把例外的教学内容同时呈现在同一界面中供教师和学生任意选用，内容之间可以相互切换和跳转。网络型课件的特点是具有开放性，学生通过网络方式可以获得多样化的信息资源，开展音乐学习活动。 电脑音乐制作软件 电脑音乐制作软件是指能利用电脑制作、剪辑、播放音乐作品的软件。这局部软件又分为两种：MIDI 类和音频类。MIDI 类常用软件有：CakewalkSonar、Cubase、Band-in-Box、Finale、Overture、作曲大师、TT 作曲家等。音频类常用软件有：Audition〔Cool Edit〕、SoundForge、Goldwave 等。 多媒体播放软件 音乐课堂教学中使用的素材资源有音频和视频两大类。常用的音