while循环结构-公开课教案.docVIP

课题 C语言——while循环语句 课时 1学时 授课人 授课班级 教学目标 1、认知目标：了解while循环的概念，熟练掌握while循环的基本用法。? 2、技能目标：能够正确分析问题，使用while循环，并得出解决方案 3、情感目标：培养学生分析错误、独立思考、解决问题的能力 教学重点 while循环的基本思想 教学难点 循环到底怎么使用 教学活动及主要语言 学生活动 一、复习引导 从键盘输入一个小于100的正整数，要求输出它的平方根. 要求: 在输入数据后先对其进行检查是否为小于100的正整数。若不是，则要求重新输入。 #include stdio.h #include math.h int main(){ int i,k; printf(请输入一个小于100的整数i:); scanf(%d,i); if (i100) { printf(输入数不合要求，请重新输入一个小于100的整数i:); scanf(%d,i); } k=sqrt(i); printf(%d的平方根的是：%d\n,i,k); } 思考： 如果连续两次都输入错误呢？ if (iM)能不能重复判定，直到满足iM才退出呢？ 2、讲授新课 while语句的一般形式如下： while (表达式) 语句 当条件表达式为“真”时执行循环体语句，为“假”时不执行 假（ 假（0） 真（非0） 表达式 语句 while 先判断表达式是否为真；若表达式为真，执行语句，直到表达式 为假；?若表达式为假，则跳出循环。 例1：将复习题完成if (iM)重复判定，直到满足iM才退出。 例2：用while求 1+2+3+4+……100的值(画出流程图写出程序) 分析： 1) 定义变量i i=1,i=2…i=100 2 sum=sum+i 思考：画出该题的流程图 ＃include stdio.hmain() ＃include stdio.h main() { int i,sum=0; i=1; while(i=100) { sum=sum+i; i++; } printf(%d,sum); } 课堂练习：从键盘输入一行字符，回车符结束，统计共输入多少个字符。 课后总结： 在while循环中，循环条件是在循环的开头部分。 ●循环条件是任何合法的表达式，并且是能产生逻辑真值（非0）或逻辑假值（0）结果的表达式，一般是关系表达式或逻辑表达式。 ●循环条件必须用圆括号（）括起来。 ●循环体语句可以是一条语句，也可以是多条语句，应用{ }括起来，组成复合语句。 ●如果第一次判断循环条件就不成立（表达式结果为假），这时循环一次也不执行。 ●while关键字必须小写字母。 ●循环体语句中通常包括改变循环条件表达式值的语句。 学生画出流程图，写出程序 教师引导画出流程图，并给出相应程序。 学生完成例题，教师点评。