双减政策下打造小学英语高效课堂教学策略.pdf

双减政策下打造小学英语髙效课堂教学策略 2021 年 7 月，国家发布了 关于进一步减轻义务教育阶 《 段学生作业负担和校外培训负担的意见 。此政策切实提高 》 学校育人水平，不断规范校外学科培训，以有效降低义务教 育阶段中小学生过重作业负担和规范校外学科培训，即 双 “ 减” 在 双减” ， 高效的 “ 。 政策背景下 教师不断探索有效、 教学方法。 双减”政策赋予教育更大的责任和空间，只有 “ “ 担 在 变” 、高效课堂 才能不辱使命 中建构出有效课堂 ， ， 当重任，真正实现减负育人目标。同时，家校合作的重要性 ， 家庭和社会的通力协作， 也愈发突出 教育的发展需要学校、 共同塑造。 ” 双减 政策并不是要一味地减轻负担，而是减轻不必 “ 要的负担。要减负増质，要提高质量，提高学生的素养。新 课标明确提出，英语学科的重要核心素养涵盖文化品格、语 、 。 ， 言能力 思维品质和学习能力四大方面 在核心素养背景下 我们要想方设法更好地落实政策，优化英语教育。 作为一名小学英语教师，为更好地贯彻并落实 双减” “ 政策 应该主动学习经验 提高认识 创新教学理念，为提 ， ， ， 高开展素质教育的意识 积极运用新理念开展教育教学工作， 、 提供全新的经验和办法。身为教师，不仅要做好专业教学工 作，提高教师的专业技能，还要聚焦课堂，提高课堂的实效 性，提升课堂教学设计与实施能力的水平，助力学生学习， 让学生体会到课堂学习的乐趣。为落实 双减”政策，应在 “ 课堂做出了不同的尝试。 、 ， 一 打造具有吸引力的课堂情境 激发学生的学习动力 “ ” 双减 政策背景下的英语课堂要更添趣味性 教学中， 。 教师更应多下苦工，多费心思，深刻研读教材、挖掘教材， 从学生生活实际出发，在课堂中创设具有强烈吸引力的情境， 以激发学生对英语学习的兴趣，激发学生思维的动机。 例如，广州版英语六年级上册 Module5 changes 话题， 使用了学校新旧图片，让学生进行 P 图；在找茬游戏中，可 以用不同组的图片，让学生分小组完成任务。这种教学设计 “ ”的英语思维 给学生渗透了 知识来源于生活