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郑州大 学听 （看） 课记录表 （20 —20 学年 第 学期） 年 月 日 姓 名 课程名称 授课教师 职 称 授课班级 所属院系 所讲章节 听（看）课 姓名 单 位 人员 听（看）课 听（看）课 第 周，礼拜 ，第 节 地 点 连续时间 听（看）课 分钟 教师讲堂教课状况 基本印象 （切合3条为优、2条为良、1条为中） 优 良 中 差 1.仪表得体，举止大方； 教课态度2.用一般话教课； 3.授课有热忱，有感染力。 1.板书工整、布局合理； 教课基本功2.思想清楚，看法明确，语言精练正确； 3.能用语言、手势、表情调换学生听课兴趣和情绪，讲堂 氛围活跃，次序井然。 1.履行教课计划状况，与教课日历符合（主要由院系检查）； 教课内容2.内容充分，理论联系实质，信息量适合； 3.把学科前沿的新思想、新成就引入讲堂教课。 1.着重运用启迪式、事例式等教课方法； 教课方法2.对课程内容熟练，论述精练、易懂，条理清楚； 3.可以采纳现代教育技术协助教课，形式丰富。 学生听课学习状况 （切合3条为优、2条为良、1条为中）  基本印象 优秀中差 1.无迟到现象； 讲堂纪律2.无早走现象； 学习状态 学习成效  3.做与本讲堂没关的事情人数小于10%。 1.学生使用教材率超出80%； 2.仔细听讲、注意力集中； 3.情绪饱满，精神振奋，学习激情高。 1.能踊跃回应教师所提出的问题，讲堂氛围活跃； 能紧跟教师的授课节奏，有主动怀疑的状况； 做讲堂笔录的学生超出60%。 教课环境保障状况 基本印象 （切合3条为优、2条为良、1条为中） 优 良 中 差 1.多媒体教室正常工作（包含网络运转） ； 教课条件 2.教室灯光、座椅、卫生等正常； 3.教室周边环境优秀。 详细问题和建议： 整体印象 优 良 中 差 注：此表可在教务处网站下载