《学前教育政策法规》教案 第20课 幼儿园的安全工作（四）.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 3 PAGE 3 课题 幼儿园的安全工作（四） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的主要内容 （2）能够运用《中小学幼儿园应急疏散演练指南》进行案例分析 素质目标： 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 教学重难点 教学重点：《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的主要内容 教学难点：运用《中小学幼儿园应急疏散演练指南》进行案例分析 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 互动导入 【教师】提出问题： 怎样才能够提高儿童的应急逃生能力？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 传授新知 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的相关内容 一、背景介绍 近年来，许多中小学和幼儿园为增强广大师生的公共安全意识，提高师生在自然灾害和突发事件情况下的应急逃生能力，纷纷开展了校园应急疏散演练。 为进一步落实国家对应急疏散演练的要求，加强对中小学幼儿园应急疏散演练工作的指导，提升学校应急疏散演练的组织和管理水平，保证应急疏散演练方案设计的科学性、可操作性和应急疏散演练实施的有效性，强化师生安全意识和应急避险能力，以及培养学生终身受益的安全素养，2014年2月22日，由教育部办公厅印发《演练指南》供各地学校在日常安全管理和集中组织应急疏散演练时参考。 《演练指南》对于应急疏散演练的各个环节步骤提出明确的指导性意见和规范性要求，对于中小学幼儿园设计和组织应急疏散演练有重要指导作用。 二、文本解读 【教师】利用多媒体扫码播放“微课8-6《中小学幼儿园应急疏散演练指南》”，并讲解新知 《演练指南》主要包括两部分内容，第一部分从编制依据、目的意义、适用范围和基本原则四个方面对应急疏散演练进行基本说明，我们称为“基本说明”部分；第二部分按照演练准备、演练实施和演练总结三个阶段对中小学幼儿园应急疏散演练活动的全过程进行了系统规定，我们称为“演练过程”部分。 （一）“基本说明”部分 1．编制依据 《演练指南》必须与我国相关法规协调一致，才能发挥应有的作用。因此《演练指南》的编制依据了我国的《突发事件应对法》《国家突发公共事件总体应急预案》《中小学公共安全教育指导纲要》等7项法律法规。 2．目的意义 《演练指南》最直接的目的便是指导中小学幼儿园应急疏散演练科学、有效地进行。 3．适用范围 《演练指南》对应急疏散演练的各个环节、步骤提出了明确的指导性意见和规范性要求。其适用对象是“全国普通中小学幼儿园”，内容适用于“开展针对地震、火灾、校车事故等的应急疏散演练”的参考。此外，还适用于中小学幼儿园反恐、防暴演练的指导。 4．基本原则 《演练指南》强调了四项基本原则： （1）精心准备，科学组织 这一原则既明确了准备工作要充足、细致；又强调要兼顾科学合理性，“严防拥挤踩踏事故”“保证疏散演练既安全有序又有效快速”。 （2）着眼实战，注重细节 这一原则明确“演练要立足于模拟紧急事件发生时的真实情景”的要求，即演练不是简单的跑一跑、躲一躲，要着眼于实践要求；此外还强调了演练方案应细化、落实到各个环节。 （3）明确目标，循序渐进 这一原则既明确了应急疏散演练最终的时间目标“一般是2分钟左右”，又强调了从实际出发，循序渐进设定合理的应急疏散演练目标。 （4）立足实际，务求实效 由于不同地区的不同学校具有不同的条件，面临不同的情况，因此《演练指南》提出的这一目标强调了“要紧密结合学校自身实际”，合理演练，及时整改，务必达到实效。 （二）“演练过程”部分 1．演练准备阶段 演练准备阶段应包括：制定演练方案、成立演练组织结构、演练前安全教育及其他准备工作。 （1）制定演练方案 演练方案的科学性决定了演练过程的合理性，因此，这部分明确规定了制定演练方案的依据、各个内容要素和具体的要求。 ……（具体内容详见教材） （2）建立演练组织机构 学校应根据演练方案的要求，建立、健全演练组织机构。成立由校长、有关校领导及工作人员组成的演练指挥部（领导小组），全面负责演练活动的组织领导和协调指挥工作，同时落实每位成员在演练中的具体工作。《演练指南》还详细规定了演练指挥部以及其下设的组织协调组、宣传报道组、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组的各项职责。 （3）演练前宣传教育 学校应根据演练的主题，在演练前通过多种途径和方式，向全校师生宣讲疏散演练方案，让师生明确演练的必要性、基本步骤以及各项要求等。 （4）演练前师生身体问询检查 演练前要对师生身体情况做一次问