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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 竹石教学设计 《竹石》是语文六年级下册的一篇古诗词，是清代画家郑燮创作的一首咏竹诗。以下 是本人为你整理的竹石教学设计，希望能帮到你。 《竹石》教学设计 教学目标 知识与能力 1、掌握本课的 2 个生字。 2、能背诵诗歌。 3、能说出诗歌的大意和意境。 过程与方法 通过多种形式的学习，如竹与石的对话、把自己假想成郑燮等，用情景的创设来 加强对文本的体验。 情感、态度与价值观 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 1、培养学生坚忍不拔的意志。 2、树立敢于面对一切困难的勇气和信心。 教学重点： 掌握本课的 2 个生字。能说出诗歌的大意和意境‘ 教学难点： 通过多种形式的学习，如竹与石的对话、把自己假想成郑燮等，用情景的创设来 加强对文本的体验。培养学生坚忍不拔的意志。树立敢于面对一切困难的勇气和信心， 教学准备： 1、课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句 2、课件 课时安排：一课时 板书设计： 30、竹石 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 郑燮 咬定 千磨万击 坚劲 立根 东西南北风 咏物明志 教学过程 一、导入： 1 、看图：图上有什么?(板书：竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮” 更有名的号——板桥) 2、你知道郑板桥的故事吗?学生交流，老师适时补充 (1)、江苏兴化人，扬州八大怪之一…… (2)、写过“难得糊涂”(原意是“一粥一饭，当思来处不易”) (3)、早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 方豪绅而罢官(辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两 袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十 分坦荡、洒脱) (4)、故事：一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。 于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱， 枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。 3、郑板桥人称 “诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真 ，姿态万 千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……课件欣赏 今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。师吟诗，生读读古诗。 二、学诗 1、学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容 ，体会诗人所表达的思想感情 ，还要 领悟学习古诗的方法 ，以便能够学习更多的诗，赏析祖国语言文字之美 2、学生说说学古诗的有效方法。 3、学生 自读 ，选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。 4、反馈 ：抓住哪些字眼来理解?你认为哪些字词写得最传神? 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 (“咬