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丹寨县城关第一小学导学案设计 第一单 年 级 四年级 单元 主备人 潘正琴 执教人 元 时 课题 第 1 课古诗词三首 间 知识 与 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 教学 能力 目标 1.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭” “潭”“螺”“谙”5 个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙” 过程 等词在诗句中的意思。 与 2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望 方法 洞庭》。 3.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 情感 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现 态度 手法。 与价 值观 教学 1.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺” 重点 “谙”5 个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学 1.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺” “谙”5 个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 难点 2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 课前 相关 PPT 准备 学 习 过 程（第一课时） 环节 导 案 学 案 二次备 课 导入新课 我们先进行课外知识抢答，唐朝是 看 我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗 人中有两个最有名的诗人，他们是谁? 明确 学 习 目 一 标 (根据学生课堂反应，教师提示：一个 看 称“诗仙”，一个称“诗圣”) 出示学习目标 1.会认读本课中“螺” “谙”等生 字，会写 “亭”“庭”“潭”“螺”“谙” 5 个生字，理解 “闲”“厌”“和”“谙” 等词在诗句中的意思。 2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独 坐敬亭山》《望洞庭》。 3.搜集、背诵别的描写山水风光的 古诗。 合作探究问题设计： 1.读题，看注释，结合插图，教师 介绍背景。 2.引语：“李白坐在敬亭山上看到 些什么?想到些什么呢? 议 小组长分配 理解题意：“独”是什么意思？有 一 任务，并组织学 哪位同学到过敬亭山游玩，知道敬亭山 习 议