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一年级上册音乐教学计划 9 篇 一年级上册音乐教学计划 篇 1 一、教材编排特点与重点训练项目 教材在编写中体现了以下基本理念： 1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”； 2、以审美为中心； 3、以文化为主线(单元主题)； 4、加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、 民族性， 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。 降低过难的要求和过高的技能技 巧， 一年级采用图谱为主。 在创造与活动中， 开展多种形式培养学生的创新精神 和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 二、学生学情 学生的整体情况估计不均衡， 情况参差不齐。 所以，对不同学生应用不同 教 法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。 学 生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强 学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 三、教学要求 (一)感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或者打击乐器摹仿； 2、听长短音； 3、体验不同情绪的音乐； 4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受 风格。 (二)表现 1、歌唱的正确姿式； 2、每学年背唱4－6首歌曲； 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 4、能作简单的律动、歌表演； 5、认识简单的节奏符号。 (三)创造 1、用人声、乐器声摹仿自然界或者生活中的声音； 2、歌词的创作活动； 3、线条、色块、图形记录声音或者音乐。 (四)音乐与相关文化 1、乐于与他人参预活动； 2、用简单的形体动作配合音乐节奏； 3、声音与生活的探索。 四、创新教学设计 1、认真备课， 为能使学生上好课做好充分的准备工 作， 备课时注意与新课 标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分 发 展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样， 充满知识性、 趣味性、 探索性、 挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识， 掌握技能。 并 注 意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。 五、教学进程安排 一年级上册音乐教学计划 篇 2 这一学期， 根据我们学生的实际情况， 通过实践， 学生对学习音乐有一定的 热情，掌握了基本的音乐理论知识和基本的歌唱技巧， 能够带着情感和表情唱歌。 本期的教学任务、要求和重点如下： 一、教学任务 1.学会自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意发音吐槽，清晰准确，有表 情的唱歌。 2.唱游可以随着音乐的不同情绪、节奏、节拍而变化，用表情表演节奏、模 仿、即兴。 3.聆听和欣赏优秀的儿歌， 初步感受到活泼、 瑰丽、 优美的歌词等不同的歌 曲和乐器。 4.看谱， 认唱 1、2、3、5、6 等。知道连接线， 延伸标记等。 并且知道函数。 二、教学要求： 1.突出音乐学科特色，德育与音乐教育相结合。 2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心健康发展。 3.使学生掌握简单的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐的能力。 三、教学重点：学会唱歌和听音乐 四、教研课题及教学措施。 目标：与美育人一起培养兴趣和欣赏音乐 教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣？ 教学措施： (一)培养学生具有音乐美感， 并感染学生的教育家苏霍姆林斯基说： “音乐 教育不是音乐家的教育， 而是以人为本的教育。 ”。在音乐课中渗透适当的思想 教育， 充分利用音乐教育， 使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和影响， 在情 感、兴趣和娱乐上进行教育，使学生在品味上受到熏陶，在道德上受到影响。心 灵开悟。首先，通过音乐教育，可以培养孩子热爱祖国的初始情感。 《国歌》多 次浮现在高一的新歌和鉴赏课本上。 在教学中，通过使用插图、播放爱国电影和画国旗来培养学生的爱国情感。 其次， 通过欣赏优秀的民族音乐曲目， 让学生了解祖国五千年的悠久历史和灿烂 文化， 然后进行思想教育， 引起学生的情感共鸣。 学生自然会从心底里感受到强 烈的爱国主义意识。 此外， 在向学生介绍音乐家或者音乐作品时， 可以将这些内容 编成短篇故事。 《音乐神童莫札特》、《贝多芬与 《欢乐颂》、《聂耳与小猫头》、《高 山流水》