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小学四年级上册音乐教案 小学四年级上册音乐教案 1 教学目标： 感受歌曲里一家三口唱歌的欢快，能随音乐用不同的肢体动 作表现节奏。 教学重难点： 1、能由浅入深地相识歌曲的构造，通过感观和体验，相识到 乐曲的特点。 2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的欢 乐和成功。 教学打算： 1、已生疏碰铃、串铃和哨子三种乐器的运用方法。 2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。教学过程： 一、完整赏识音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、入室完整地赏识歌曲。 导入语：今日梁教师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告知我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有 什么特别的地方? 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 第1页 共12页 3、演示课件，其次遍完整赏识歌曲。 提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌 曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?” 4、小结：三段中有什么一样的地方呢?(自由讲解并描述，老 师作总结) 二、分段赏识歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 1、赏识第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。 ――“现在我们来赏识第一段，请用不同的动作为不同角色 伴奏，但留意要一拍一拍来打节奏。” 2、能做出代表动作的学生示范。(大家学着做) 3、激发学生做出女儿和爸爸同时消灭的动作。 ――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一 起来的时候怎么办呢?” 4、赏识其次段，创编不同角色的动作。 ――“其次段又是谁问谁答的呢 ?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?” 5、同样方法赏识第三段。 6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。 三、选择乐器进展节奏乐演奏。 1、乐器与歌曲的角色配对。 2、提出演奏要求：“情愿帮助谁就选择对应的乐器，但是音 第2页 共12页 乐没起先，我们的小乐器必要先休息的哦。” 3、看指挥，学生进展分角色用乐器为歌曲伴奏。 四、引导学生每人运用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来 的成功和欢快。 1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。 2、初步尝试看图谱演奏歌曲。 3、指出必要留意和演奏得不够好的地方。 4、再次进展演奏。五、完毕局部： 小结：刚刚的玩耍好玩吗?今日你们都表现得特别棒，有很多 同学的反映相当的灵敏，表扬。那我们把这么好玩的玩耍表演给其他同学看好吗?(离开活动室) 小学四年级上册音乐教案 2 教学目标： 1、赏识萨克斯独奏《回家》，感受乐曲的款款深情和旋律的 悠扬柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐气氛的营造与衬托。 2、相识吹管乐器萨克斯，了解它的形态和音色特点。 教学重点： 感受乐曲悠扬柔婉的心情特点，相识吹管乐器萨克斯，了解 它的外形和音色特点。 第3页 共12页 教学难点： 体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐气氛的营造与衬托， 以及对“家”的主题的深化。 教学过程： 1、组织教学：复习歌曲《家乡的小路》(稳固两声部旋律和 表现歌曲心情) 2、导入：走在家乡的小路上让我想起我的家，家：原本是居 处，是可以供人遮风挡雨的地方。家是我们停岸的港湾，家，是温存的地方，由于那里，有自己最爱的——亲人。 师：今日我们来进入第五单元的学习《温馨的家》，听一首乐 曲，它的名称——《回家》 3、初听：演奏乐器——萨克斯管 4、了解萨克斯管，课件+ppt 5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲《回家》：首先通过五 线谱来视唱旋律(用 lu 哼唱，唱好旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线旋律)分小组或男女生演唱旋律，生疏旋律，其次可以用 唱名谱视唱旋律，从而加强对音准的练习和指导，再次可以结合学生的实际状况进展个别范唱 6、复听：?乐曲有几个主题，各主题不同的心情 师：第一主题(旋律平稳、伸展，带有少许哀痛，表达作者对 家人的思念之情) 第4页 共12页 其次主题(节奏紧凑，十六分音符的参加使得乐曲显得更加激 烈，表达作者回家见到亲人的喜悦之情) 学生在教师的引导下感受乐曲所要表达的心情，进一步理解 乐曲的内涵 7、再听：ppt 视频(感受萨克斯所带来的音乐效果) 回家问候父母，长辈、亲人，送去祝福，感受家的温存。 小学四年级上册音乐教案 3 【教学目标】 1、学问目标：相识“弱起小节”，并能在歌曲中运用; 2、技能目标：用气息支持歌颂，声音连贯，能用不同的粒度 演唱歌曲《得意的家》，并能用竖笛吹奏此曲; 3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的酷 爱与感恩之情。 【教学重点】 用气息支持歌颂，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《可 爱的家》，感受家的温馨与和谐。 【教学难点】 1、换气记号处的节奏准确; 2、相像乐句末尾音的音高走向。 【教学打算】 学生：音乐课本、文具盒; 第5页 共12页 教师：音乐课本、钢琴、课件。