百分数-知识点整理.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 林老师倾情推荐 六年级上册百分数知识点总结 一、知识要点 1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”，百分数后面不能带单位名称。 2、百分数和分数的主要联系与区别 （1）联系：都可以表示两个量的倍比关系。 （2）区别： ①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数 既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。 ②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数比如：2.5%；而分数的分子不能是小数，只能是除0 以外的自然数。 ③、百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母 时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几” 3、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。如：5% 20% 4、百分数、分数、小数的互化 （1）、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 如：0.23 5 三个数字化成百分数是：0.026 23%，500%，2.6% （2）、 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。 如：20%，56%，3.7%三个数字化成小数是：0.2 0.56 0.037 （3）、百分数化成分数：先把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是否100的分数，能约分要约成 最简分数。 25 1 4 0 2 如：25% 化成分数是：40% 25%   40%   100 4 100 5 （4）、分数化成百分数： ① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。 2 2 2 20 40 如： 化成百分数形式：    40% ； 5 5 5 20 100 ② 先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 3 3 如： 化成百分数形式： ×  0.75=75% 4 4 林老师编辑整理 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 林老师倾情推荐 （二）百分数应用题 百分数应用题（一） 1、求增加百分之几？减少百分之几？ 公式：增加百分之几=增加的部分÷单位1 2、减少百分之几=减少的部分÷单位1 3、“减少百分之几与增加百分之几”的解题方法完全相同。 4、与增加百分之几相同的还有“多百分之几”“提高百分之几” “增长百分之几“等。 与减少百分之几相同的还有“少百分之几”“降低百分之几”“节约百分之几”等。 百分数应用题（二） 比一个数增加百分之几的数，比一个数减少百分之几的数。 例如1、光明小学去年有80名学生，今年的学生人数比去年增加了25%，今年有多少名学生？ 解题思路：单位1去年已经知道用乘法，增加用（1+25%） 算式：80×（1+25%） 2、光明小学去年有80名学生，今年