教学过程的组织与实施演示文稿.pptVIP

结束 重播 教师评议 教师总结 判断 同学评议 自我分析 学生实践 开始 导入 指出某项技能要点 录像 实践过程 （录像或录音） 　　（6）控制型 　　又称为微型教学、微格教 学，适用于艺术、体育、实验 技能、教学实习等技能学习。 　　媒体：记录并及时再现学 生实践活动的情景，以供分析、 评价。 　　教师：分析技能的基本要 素，组织学生按要求进行实践， 提出评价实践水平的标准。 　　学生：根据要求参加实践， 观察实践过程的记录资料，自 我分析，自我评价，修正错误。 3．课堂教学过程类型的优化组合 活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 当前第28页\共有42页\编于星期五\9点 （2）总结和答疑 活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 　　听完主讲教师的讲解，结合您的教学实践，如果您对相 关内容仍存疑问，请您将问题上传至网络培训平台的答疑区 下的“主题７：教学组织形式特点及其应用”下。主讲教师 将根据学员的问题，总结重要的、有代表性的问题进行全班 统一解答。 当前第29页\共有42页\编于星期五\9点 活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 　　3.填写教学组织形式对比分析表 　　请进入→“资料馆”→“主题７”→“活动模 板”→“教学组织形式对比分析表模板”，浏览该 模板并下载保存到个人作业文件夹内的临时文件夹。 请根据以上对教学组织形式优缺点的学习和思考， 认真填写该表，具体内容要包括常用的教学组织形 式类型及这种教学组织形式的优点与缺点以及应用 范围等，完成后请及时保存。 当前第30页\共有42页\编于星期五\9点 教学过程的组织与实施演示文稿 当前第1页\共有42页\编于星期五\9点 优选教学过程的组织与实施 当前第2页\共有42页\编于星期五\9点 学习内容、目标及学习成果 　　通过本模块的学习，您要努力达到以下目标： 　　◆了解教学组织形式的概念、作用及分类 （《标准，，） 　　◆了解常用教学组织形式的特点与应用方法 （《标准，，） 　　◆了解基本的信息化教学环境 （《标准，，4.1，4.2） 　　◆能够针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环 境，并选择适当的教学组织形式（《标准，） 学习目标 当前第3页\共有42页\编于星期五\9点 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（90分钟） 学习内容概要 当前第4页\共有42页\编于星期五\9点 期望的学习成果 一份常用信息化环境下的教学组织调控与管理方法的整合实施表； 修订后的教学设计方案。 当前第5页\共有42页\编于星期五\9点 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（90分钟） 活动结构 活动时间：150分钟 　　活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用 （40分钟） 　　活动2：了解多媒体教室、多媒体网络教室、 语音教室信息化教学环境 　　 （50分钟） 　　活动3：完善个人的教学设计方案 （50分钟） 　　活动4：自我反思 （10分钟） 当前第6页\共有42页\编于星期五\9点 活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 　　师生互动１：了解教学组织形式的概念、作用 和分类（20分钟） 　　1．案例观摩，归纳常用的教学组织形式 　　观摩“资料馆”→“主题７”→“案例”中的 案例，结合您对教学组织形式的了解，简单归纳在 目前教学中，常用的教学组织形式有哪些类型，并 填写在144页的横线上。 　　活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 当前第7页\共有42页\编于星期五\9点 活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 　　2．自主阅读资料 　　认真阅读网络培训平台→“资料馆”→“主题 7”→“阅读资料”→“教学组织形式的基础知识” 中的材料，并结合您以往的教学经验和案例观摩的 结果，思考教学组织形式的概念和作用，以及常用 教学组织形式的类型，补充完善图7-1。 　　表格填写完毕后，请上传至网络平台的全班讨 论区“[主题7]教学组织形式概念、作用及其分类” 下。 当前第8页\共有42页\编于星期五\9点 教学组织形式的概念 活动1：了解教学组织形式的内涵及其应用（40分钟） 　　教学组织形式就是围绕既定教学内容，在一定时空环 境中，师生相互作用的方式、结构与程序。 　　教学组织形式是围绕一定的教学内容而设计的，不同 的教学内容必须要求与之相适应的组织形式，如陈述性知 识的教学可采用集体上课，而表现为各种技能、技巧的程 序性知识则应尽可能做到教学的个别化； 　　教学组织形式直接体现为师生相互作用的方式，这种 作用方式既可以是直接的，也可以是间接的，既可在班集 体