《电子电器应用与维修专业》任务分解表.docx

中心财政重点支持专业建设进度表 4-4： 重点专业名称 建设内容  预期目标： 电子电器应用与修理 2023 年 6 月 〔预期目标、验收要点〕 依据“校企合作，工学结合”人才培育模式需要，乐观实践电子电器应用与学模式，融入任务驱动、工程导向、教学做一体化教学的全部特点。 验收要点： 人才培育模式改革 ①“工学结合，工程课程”人才培育模式前期调研和论证报告； ②顶岗实习学生比例达 100％，顶岗实习时间不少于半年，顶岗实习相关 ③学生顶岗实习跟踪治理手册； 人才 ④制定工学交替的相关治理方法、规章制度等。 培育 责任人：陈见辉〔10 学时〕 模式 预期目标： 与课程 依据工作岗位需要，按“任务驱动，工程导向”的原则构建以电子产品生产过 体系改革 〔高志 伟负责〕 体系，制定专业教学打算，完成核心课程工程教学设计方案。验收要点： ①行业岗位群分布及典型工程调研，确定专业核心力量及课程细节； ②借鉴前期示范校建设成果，与企业共同制定电子电器应用与修理专业课 课程体系改革 形成“工学交替、工程教学”的教学模式； ③与合作企业共同完成核心课程工程教学的设计方案； ④制定核心课程标准； ⑤与富友全电子进展企业合作，建立以工作过程为导向的精品课 工学结合教学方案，以《电子产品工艺和生产治理》课程为范例，进展“工程驱写出总结报告。 责任人：孟庆勋〔30 学时〕 预期目标： 依据电子电器应用与修理专业课程体系安排，重点建设《电工技术根底》 2 门专业核心课程。完成 2 门课程教学大纲编写，建成校级精品课程《电工技验收要点： ①通过调研，与企业合作，完成课程建设方案。确定核心课程《电工技术能训练》、《电子技术根底》《单片机原理与应用》;《电路 CAD》 专业核心课程建设 ②与企业合作，由企业专家和骨干教师围绕国家职业资格标准要求及力量课程教学大纲的编写，确定课程教学内容、授课方式及考核方法。 ③依据力量培育要求，在现有教学改革根底上，制定工程教学改革方案、案，确定工程教学内容。 ④校级精品课程及课程体系内各门课程的教学大纲、教材、技能标准与要库。 责任人： 张奎〔62 学时〕 预期目标： 以学生为中心，结合电子电器应用与修理专业建设，初步建成具有PPT 竞赛方案及题库、习题解答、行业标准、仿真实训教程的专业教学素材资源库供丰富的教学资源，拓展本专业师生的学问面。充分满足满足师生教学、教研方面的需要，为同类院校供给资源共享和借鉴。 教学素材资源库建设 验收要点： ①教学素材资源库建设打算及实施方案； ②教学素材资源库名目； ③教学素材资源库治理方法及相关软件； ④教学素材资源库使用效果； ⑤可以实地查看的教学素材资源库，包括学问点积件、PPT 课件、测试题题库、习题解答、行业标准、仿真实训教程等。 责任人：高志伟〔60 学时〕，王秋锋〔14 学时〕 预期目标： 通过相关课题《创职业教育课程体系 培育综合素养技能人才》的调研， 究工程。 验收要点： 教改工程建设 ①教改争论工程的立项申请书。 ②教改争论工程的争论材料。 ③教改争论工程的争论方案及过程记录。 责任人：高志伟〔32 学时〕 预期目标： 选拔 1 名德才兼备，专业理论与实践技能高的骨干教师，进展重点培育， 课程开发、教育教学改革和应用技术争论等方面成为领军人物。〔选派孙天兴学习培训〕 验收要点： ①专业带头人的培育打算及相关文件； 专业带头人培育 ②专业带头人培训班学习结业证书； ③职业实践力量有明显提高，有电子电器专业技术实训中心建设规划和从的记录； ④负责 1 门以上工学结合课程建设的实施； ⑤企业电子人才岗位和力量要求的调研报告； ○6参与企业生产治理工程的总结报告。 负责人：王秋锋〔12 学时〕 预期目标： 师资 培育 2 名骨干教师，开展专业核心课程开发工作；并到先进职教师资培训 队伍建设 〔高志 伟负责〕 与改革培训；参与企业生产实践熬炼。验收要点： ①把握了国内先进职教理论，有国内师资培训班学习的结业证书； 骨干教师培育 ②把握电子电器专业的先进技术，有国内电子电器专业进修学习结业证书 ③教材开发有成果，有工学结合课程的开发方案及建设记录； ④开发课程和生产性试验实训工程； ⑤参与学习或市级科研科目一项； ○7到企业考察、熬炼半年的总结报告。 负责人：高志伟〔27 学时〕 预期目标： 培育 5 名“双师型”教师，满足专业教学和实训需要。 验收要点： 3、“双师型”教师培育 ① “双师型”教师培育打算及实施方案； ② 相关企业和院校的培训证明； ③ 培训学习的内容； ④ 教师获得的职业资格证书。责任人：高志伟〔7 学时〕 预期目标： 外聘行业企业专家 2 名：河南辉煌科技股份——牛振波和华中电 〔行业专家〕，外聘企业一线技术人员 2 名：乡科隆电器——王宝究