思政教育在老年护理学教学中的融入获奖科研报告.docxVIP

思政教育在老年护理学教学中的融入获奖科研报告 【摘 要】以护理专业“老年护理学”课程为例，阐述了其课程特点及德育内涵，探讨了在老年护理学课程教学中开展思政教育的具体途径，分析了开展思政教育面临的问题及应对措施。  【关键词】护理学;老年护理学;课程思政  2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。目前，大部分髙校的思想政治理论课主要集中在一、二年级，而三四年级时学生主要学习专业基础课及专业课，显然，这种集中的思想政治教育方式不能完全实现习总书记倡导的高校教育总体目标。本文以护理专业“老年护理学”专业课程为例，探讨在专业课教学中开展思政教育的具体切入点及措施，并分析了专业课程教学中开展思政教育面临的问题及应对措施。  一、老年护理学的课程思政内涵  老年护理學课程是护理专业开设的一门临床核心课程。是以老年人为研究对象，研究老年期的身心健康和疾病护理特点与预防保健的学科，也是研究、诊断和处理老年人对自身现存和潜在健康问题的反应的学科。它是护理学的一个重要分支，与社会科学、自然科学相互渗透。  由于老年人在生理、心理、社会适应能力各方面不同于其他年龄组的人群，同时老年疾病也有其特殊性，与其他专业课相比，老年护理学有自身的特殊规律，主要