幼儿想象的发展.docxVIP

2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛 中职专业技能课程一组教学设计 课程名称 《幼儿心理学》 授课班级 学前教育19级1班 授课章节及 题目 幼儿的记忆和想象 第二节 幼儿记忆和想象的发展 教材版本 《幼儿心理学》刘燕忠 苏彤主编 武汉大学出版社 授课课时 1课时 教学背景 从认识水平的角度说，记忆是从感知过渡到思维的中介。现代心理学认为，记忆不是一个单一的过程，而是一个复杂的系统。记忆对幼儿心理发展具有重要的作用，它影响着幼儿记忆发展的规律。当然，想象也是幼儿重要的认知能力之一，是幼儿智力结构中的重要组成部分。了解记忆和想象以及幼儿记忆和想象的特点，对培养幼儿的这方面的发展有重要的作用。 学生情况分析 学生在学习了第一节记忆和想象的概述，对记忆和想象的概念、分类有一定的了解，接下来学习幼儿记忆和想象的发展就有一定的基础，对新知识的学习就比较容易吸收。 教学方法 讲授、讨论、案例分析 教学目标 认知目标 了解幼儿记忆和想象的特点，掌握培养幼儿记忆和想象力的方法。 能力目标 能够针对幼儿记忆和想象的特点，处理相关实际问题，保护幼儿的想象力。 情感目标 培养观察力和想象力，在了解幼儿特点的基础上，充满爱心的教育引导幼儿，培养职业道德和科学的幼儿教育观。 思政目标 树立正确的价值观取向，培养学生的职业道德。 教学重点 幼儿想象发