《幼儿心理学》第二节-幼儿记忆的发展及记忆策略.docVIP

***职业技术学校 科目：幼儿心理学 班别：19秋幼师4班 2019年3月23日 课题 第二节 幼儿记忆的发展及记忆策略 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析 教具 多媒体设备 课件 课时 2课时 教学目的 1、理解记忆的概念，了解记忆的种类。 2、掌握人的遗忘规律，学会及时复习。 3、理解幼儿的记忆策略，并运用其中合理的策略提高自己的记忆效果。 教学重点 1、理解艾宾浩斯遗忘曲线，了解人的遗忘规律的特点。 2、识记记忆策略的种类，以及理解幼儿如何使用这些策略。 教学难点 1、理解幼儿5大记忆策略，认识幼儿如何使用这些策略。 教 学 过 程 （一）新课导入：比一比，记一记。 （1）教师呈现以下记忆材料30秒，让同学们在这30秒内记下尽量多的数字。30秒后，教师让几位学生将刚才所记的数字写出来，比一比看谁写得最多，以激发学生的学习兴趣。 （2）记忆材料：81 72 63 54 19 49 10 01 31 41 59 05 01 03 12 （3）教师：怎样去巧记呢？ 植树节、圆周率、国庆节、劳动节、相加等于九 （二）什么是记忆 （1）记忆不等于记住，它既包括记住，也包括回忆 （2）记忆就是一个人对自身经验的信息加工、保存和提取的心理过程。期中加工和保存叫识记，再认和回忆叫提取。 （3）如何理解？ 以怎样记住一个人为例。 （三）记忆的分类 记忆活动特