记忆和想象概述.docxVIP

2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛 中职专业技能课程一组教学设计 课程名称 《幼儿心理学》 授课班级 学前教育19级1班 授课章节及 题目 第四章 幼儿的记忆和想象 第一节 记忆和想象概述 教材版本 《幼儿心理学》刘燕忠 苏彤主编 武汉大学出版社 授课课时 1课时 教学背景 从认识水平的角度说，记忆是从感知过渡到思维的中介。现代心理学认为，记忆不是一个单一的过程，而是一个复杂的系统。记忆对幼儿心理发展具有重要的作用，它影响着幼儿记忆发展的规律。当然，想象也是幼儿重要的认知能力之一，是幼儿智力结构中的重要组成部分。了解记忆和想象以及幼儿记忆和想象的特点，对培养幼儿的这方面的发展有重要的作用。 学生情况分析 学生在学习了幼儿注意、幼儿感知觉的发展后，已经具备一定幼儿知觉发展的基础理论知识，对于本章节的学习，相对来说就比较轻松、易懂一些。 教学方法 讲授、讨论、案例分析 教学目标 认知目标 理解记忆和想象的概念、种类。 能力目标 掌握幼儿记忆和想象的发展特点。 情感目标 了解幼儿记忆和想象的发展特点，培养学生对幼儿的喜爱之情，树立职业道德。 思政目标 渗透社会主义核心价值观，结合职业渗透尊师重道，德品先行。 教学重点 1、记忆的分类 2、记忆的过程 教学难点 1、再认和再现的区别 板书设计 第四章 幼儿的记忆和想象 第一节 记忆和想