信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思（教育学论文资料）.docVIP

信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思（教育学论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思 2 一、信息技术在中职语文教学中运用的必要性 2 二、信息技术运用在中职语文教学的现状 3 三、信息技术运用于语文教学的探索 3 1.新教材需要信息技术的“推波助澜” 4 2.运用信息技术创设情境，引人入胜 4 3.运用信息技术，共享学习 5 4.网上一线牵，真情即传达 6 5.运用信息技术，使课堂结束，学习不结束 7 四、推进信息技术应用于《我的母亲》课堂教学的反思 7 1.坚持以学生为主体，教师为主导 7 2.充分发挥信息技术在课堂教学中的作用 8 文2：信息技术在高中英语课堂中的运用与反思 8 1.信息技术有利于创设英语学习环境，丰富英语课堂 9 2.信息技术有利于在课后拓宽学生的学习渠道 9 3.信息技术的运用，有利于激发学生的学习兴趣 10 4.信息技术的运用有助于提升教师专业素养 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 正文 信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思（教育学论文资料） 文1：信息技术在我的母亲课堂教学中的运用与反思 改变课程实施过程中“灌输式”“题海式”“死记硬背式”等教学方式的现状，让学生在学习过程中变被动为主动，养成良好的学习习惯是基础教育课程改革的目的之一。然而中等职业学校的学生，学习态度较为被动，学习能力和学习习惯相对较差，想要改变这一现象，教师就要从根本上改变教与学的观念，在新一轮的教育改革中创新思路，寻求突破，翻转课堂。信息技术的诞生并在教学中大范围地使用，成为学生获取知识信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的重要工具，很好地培养学生自主、合作、探索、创造等能力。因此，信息化教学必将成为中职语文教学的改革方向。 一、信息技术在中职语文教学中运用的必要性 1.信息化时代第三次浪潮是信息革命，约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。信息化教学是以现代教育思想和理论为指导，运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教学方式。 2.信息化教学模式是以学生为中心，学生在课堂中充分发挥自身的主动性和积极性，对课堂所学的知识进行重新建构并用于实际问题。在信息化教学中，教师由知识的传授者、灌输者转变为引导学生主动获取信息的指导者、促进者；学生由知识“灌输”对象、被动接受者转变为课堂的主体、知识的建构者。 3.信息化教学丰富多彩的媒体形式能够营造更为真实的情境，激发学生产生情感共鸣；能方便地利用网络将社会实践跟教学联系起来，便于培育学生语文实践能力；有利于开展合作教学，培养学生协作式学习；有利于培养学生创新精神及信息收集、处理能力等优点。传统教学模式有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制。但是，传统、生硬的教学模式忽略了学生的主动性与创造性，不符合职业教育学生活泼好动、不喜欢受到拘束的现实，这就导致了大量中职学生对语文学科产生厌学情绪。因此，信息化教学成了提高课堂教学质量、激发学生学习激情、促进学生学习成绩提升的重要途径。 二、信息技术运用在中职语文教学的现状 信息技术发展至今，在中等职业学校教育的很多学科中，尤其是专业技能学科在与信息技术的有效融合上，都有了很大的进步。这些学科借助信息教学的特点与优势，在转变教学模式、提升教学效果方面都有显著的成效。 将信息技术融入语文课堂教学中的优势是显而易见的，而且中职学生没有升学压力的束缚，教师在教学方法上可以更加灵活多变。如今在网络上教学资源丰富多彩，这些都为中职语文信息化教学发展提供了便利。然而，在中职学校实际教学中，大部分语文教师的授课思想依然没有改变，依旧沿用传统的教学模式，仅有少量教师开始尝试在教学中使用多媒体课件，真正将信息技术运用到语文课堂教学中进行双向教学活动的信息化教学模式仅少量运用于各类比赛与公开课中。可以说，中职语文信息化教学的发展远远滞后于其他学科。教师难教、学生厌学的情况仍然普遍存在。 三、信息技术运用于语文教学的探索 “育德、育行、育技”是中职学生培养的三大重要目标，老舍的《我的母亲》是人教版中职语文基础模块上册中具有代表性的一课，培养学生感恩的思想品质，教会学生用行动表达对母亲的爱与感恩是本课的教学目标，要切实地达到这一教学目的，通过传统的教学模式是无法实现的，唯有运用信息化教学手段才能更好地实现这一目标。 1.新教材需要信息技术的“推波助澜” 《我的母亲》选自人教版语文基础模块上册第二单