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《电子电器应用与维修专业顶岗实习》课程标准 一、课程概述 专业顶岗实习是各专业体现职业教育思想的一个重要环节，是学生已掌握一定的专业理论知识和基本专业技能以后，所进行的一次为时较长的下厂实习。通过专业实践，可以较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识和技能；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程；理论联系实际，学以致用，既使自己的专业知识与技能有全面的提高，又能为企业生产尽自己的一份力量，体现自己的社会价值；同时还可以积累工作经验和社会经验，提高就业竞争力；“专业+园区”的校企对接人才培养模式改革的切入点，是实现中职人才培养目标重要的什么之一，本专业的顶岗实习分三个阶段，按三门课程组织教学，具体见表11-1 表11－1三阶段顶岗实习 顶岗实习 课程代码 课程名称 课程性质 第一阶段（一学年暑假选择4周） Ｓ1－1 暑期顶岗实习 体验性顶岗实习，属于公共拓展领域课程，让学生初步体验企业环境。 第二阶段（第6阶段，9周） Ｓ1－2 专业顶岗实习 技术应用性顶岗实习，纳入必修课管理，属于专业学习领域课程。 第三阶段（第三学年） Ｓ1－3 毕业顶岗实习 预、就业顶岗实习，纳入必修课管理，属于专业学习领域课程 合计 二、培养目标 顶岗实习培养能力目标分三个层次，不同阶段的顶岗实习具有不同的侧重点，见表11－2. 表11－2顶岗实习能力目标层次表 顶岗实习课程名 通用能力 专业基本能力 专业综合能力 备注 暑期顶岗实习 1．沟通能力 2．与人共处能力 3．协作能力 4．学习能力 5．心理承受能力 6．组织管理能力 7．职业态度 8．职业规范 9．创新意识 掌握电子产品的装接规划与实施、整机检测与检修等方面的基本专业技能。主要专业能力： (1)电子产品的设计和工艺文档编制；(2)电子元器件筛选；(3)电子产品的焊接；(4)电子产品制造工艺设计能力；(5)电子产品整机及部件的测试；(6)一般电子产品的辅助设计；(7)ProteI软件应用电路板设计、PCB板制板 体验性顶岗实习侧重让学生体验工作、认知岗位，培养其通用能力 专业顶岗实习 技术应用性顶岗实习在培养通用能力基础上，侧重专业基本能力的培养 毕业顶岗实习 与就业岗位的零距离对接，使学生能够完全胜任电子产品维修工；维修电工；电子产品装接工；计算机维修；电子电器产品焊接；通信设备维修；制冷设备维修；电子产品营销员；仪器仪表装配；质检工等职业岗位 预／就业顶岗实习在前 两层能力目标基础上侧重学生专业综合能力的培养，与就业岗位零距离 对接 三、与相关课程的联系 1、暑期顶岗买习与相关课程的联系 学生在学习了“思想道德修养与法律基础”等公共基础课程及电工基础与技能、电子基础与技能、仪器仪表等专业基础课程后，培养了学生思想道德修养、电子电路基本知识、电子基本元器件的认识等基本能力。通过暑假顶岗实习使之对岗位有一定的认识，认知社会，培养学生通用能力。 2、专业顶岗实习与相关课程的联系 在“电子产品装配工艺”、“家用电器原理与维修”、“电子CAD”、“电子产品整机检测与检修”、“焊接技能训练”之后，专业顶岗实习在培养通用能力的基础上，侧重电子产品装接等专业基本能力，同时也为后续专业核心课程学习打下一定的基础。 3、毕业顶岗实习与相关课程的联系 毕业顶岗实习在前两层能力目标基础上，让学生运用所学的“通讯设备原理与维修”、“电冰箱、空调器原理与维修”、“维修电工”、“电子产品整机检测与检修”、“电子产品装接的规划与实施”、等专业核心课程的理论知识与实际岗位相结合，侧重学生对整机电子产品具备对应的原理分析能力、故障检测与检修等专业综合能力的培养，实现与就业岗位零距离对接的目的。 四、顶岗实习教学内容与岗位要求见（见表11－3） 表11－3顶岗实习教学内容与岗位要求 课程名 顶岗实习项目 教学目标 实习岗位和 地点要求 周数 备注 暑期顶岗实习 认识社会、认识岗位 依托现有社会实践基地、科技创新创业基地或某一企事业单位，让学生在某一具体岗位上进行顶岗实习，达到认知社会、认知岗位、体验工作，培养其通用能力 实践基地、科技创新创业基地或某一企事业单位，如到企业单位顶岗实习，该企业必须是国家认可的合法企业，所从事的工作应符合劳动法要求 4 专业顶岗实习 电子产品装接与检测 掌握电子产品的装接规划与实施、整机检测与检修等方面的基本专业技能。掌握的主要专业能力： 1．电子产品的设计和工艺文档编制 2．电子元器件筛选 3．电子元器件的人库检验、保管、分发和物料管理 4．电了产品的焊接 5．电子产品整机及部件的测试 6．电子产品包装、运输和物流管理 1．必须是国家认可的合法企业 2．实习岗位与顶岗实习学生所学专业相同或相近 3．实习岗位劳动