教学设计(教案模板.docVIP

教学设计(教案模板 教学设计(教案模板全文共4页，当前为第1页。教学设计（教案）模板 教学设计(教案模板全文共4页，当前为第1页。 基本信息 学 科 生物学 年 级 初二 教学形式 教 师 阿依提拉 单 位 哈密市第一中学 课题名称 血流的管道-血管 学情分析 分析要点：这节课实验结果不明显,学生难以观察. 教学目标 1、知识与技能：描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 2、过程与方法：观察小鱼尾鳍内的血液流动，尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3、情感、态度、价值观：了解生物体结构与功能相适应的特点 教学过程 （一）引入新课：人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。 （二）学习新知： 师：血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。血管分为哪几种？ 生：动脉、静脉、毛细血管。 师：请同学们摸一摸自己的颈部、腕部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。）再看手背上的“青筋”，它是什么？你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。 出示三种血管的挂图，让学生观察挂图并结合书本讨论以下问题： 1、动脉和静脉是如何定义的？ 2、动脉、静脉内血液流动的方向如何？ 3、从挂图上分析比较三种血