《异面直线》教学设计方案.docVIP

PAGE1 /4 《异面直线》教学设计方案 课程 数学 课程标准 广州市中职数学学生学业质量评价标准 教学内容 分析 课时：1课时 教材：《数学基础模块下册（人教版）》 教学内容分析： 本节课通过生活实例、模型与实验介绍了异面直线的概念与画法。异面直线概念的学习让学生的认知水平从平面上升到空间，完善了空间中两条直线的位置关系。它对建筑专业识图与制图，测量与计价等课程有着非常实用的价值。本节课是本章书很重要的一课，学好异面直线的概念，初步建立学生的空间思维，为下节课——异面直线所成的角打下了基础，也对我们以后学习直线与平面、平面与平面位置关系的判定与性质，有着深远的影响。 教学目标 知识目标： 理解异面直线的概念； 掌握异面直线的画法。 能力目标： 能利用实物、模型、直观图，指出空间几何体上的异面直线，培养空间想象能力； 会利用平面做衬托规范画出异面直线，培养动手操作能力。 情感目标： 形成性培养学生对立体几何、识图与制图的兴趣。 学情分析 本节课的教学对象是建筑专业一年级的学生，该专业要求学生有较强的空间思维能力。事实上，中职学生的数学基础普遍欠佳。本课通过贴近专业的情景展开，以生动的画面，有趣的活动，带动全体学生积极参与课堂学习。 重点、难点 重点：异面直线的判断； 难点：异面直线的画法。 教与学的媒体选择 教具：微课3个，PPT等多媒体课件，两支笔，三角板多套； 学具