《改改画家的画》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 四年级《改改画家的画》教学设计 【课 题】《改改画家的画》 【教材版本】 小学岭南版 第八册 【学习领域】 造型·表现 【授课年级】 小学四年级 【教学时数】 一课时 【教材分析】 本课是此套教材“神气的小画家”系列中最后一课，属于“造型·表现”的学习领域。之前两课是学习“变写生画为装饰画”和“变照片为黑白画”。教材中所出现的欣赏作品有3件作品从古到今、从中到西，所涉及的内容广深度大。如何让学生在感受不同绘画艺术带来的独特魅力,同时要凭感觉、联想对名画进行大胆的改造，是我在这节课中要解决的重要问题。培养学生的发散思维和再创造的能力。 【教学对象分析】 通过将近4年的美术课堂学习，该年龄阶段的学生对新鲜事物应比较感兴趣，处于形象思维向抽象思维的过渡时期，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。从心理学角度上看异地教学，新的教师改换和利用新的学习方式，学生学习的积极性应比较高。在本课的教学中，教师创设宽松的环境，循序渐进地引导学生积极地表达出自己的体会和感受。实验小学的学生应该能在适当运用所学的方法进行大胆的改造。 【教学准备】 教师：多媒体、示范改画的材料 文具等。 ?【教学特点】 1、评价方式多样化。重视及时的过程性评价，关注到每一个学生，激发创新思维。有学生自评、生生互评、教师评，评价做到全面、适时、有度。 2、以学生为本、自主学习。 【设计意图】